La credencial de biblioteca escolar es una herramienta fundamental que abre un mundo de conocimiento y entretenimiento para los más jóvenes. Más allá de ser un simple carné, representa el acceso a recursos valiosos que apoyan el desarrollo académico y personal de los estudiantes. Este documento permite a los niños, acompañados de un adulto, retirar libros y otros materiales para disfrutar de la lectura en casa, fomentando así el hábito lector desde temprana edad.
El Programa Centro de Lectura y Biblioteca Escolar (CRA)
El Programa Centro de Lectura y Biblioteca Escolar (CRA), perteneciente a la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación, juega un papel crucial en la implementación de estas iniciativas. Su objetivo principal es apoyar la implementación del currículum, el proceso formativo de los estudiantes y, de manera destacada, fomentar la lectura en toda la comunidad escolar.
Alcance y Recursos del Programa CRA
Actualmente, más de 6.235 bibliotecas CRA activas, que reciben subvención del Estado, ofrecen a las comunidades educativas una amplia gama de recursos. Estos incluyen colecciones impresas, acceso a la Biblioteca Digital Escolar (BDEscolar) y un Sistema de Gestión de Bibliotecas (SGB-CRA) diseñado para automatizar procesos y optimizar la gestión de los recursos.
La importancia de estos espacios se ve reflejada en ejemplos como el de Tomás Miranda, estudiante de 3° medio del Instituto Presidente Errázuriz (IPE) de Las Condes, cuya concurrencia regular a la biblioteca de su establecimiento demuestra el valor que estos centros aportan a la vida estudiantil.
Un Hito en la Política Pública Educativa
Antes de la consolidación del programa CRA en 1994, no existía una política pública que resaltara explícitamente la importancia de las bibliotecas en la etapa escolar. La implementación de este programa ha significado un hito institucional y social, posicionando a las bibliotecas como espacios clave para el encuentro, el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento crítico.
La Credencial CRA: Puerta al Conocimiento para los Más Pequeños
La entrega de credenciales de biblioteca a los estudiantes de Kínder representa un momento especial y significativo. Recientemente, los Kínder A y Kínder B del Colegio Bajo Molle vivieron esta experiencia. La actividad incluyó la presentación del cuento "La pequeña Rosa Rosalía" de Víctor Carvajal, que transportó a los niños a las maravillas del altiplano del Norte Grande.
El Rol de la Familia en el Fomento Lector
Juanita Briones, encargada de la Biblioteca del Colegio Bajo Molle, destaca el objetivo de esta iniciativa: "acercar a nuestros estudiantes a la lectura, ya que en esta etapa de sus vidas tienen mayores oportunidades de aprender, disfrutar y aprovechar lo aprendido". Se hace un llamado a los padres y apoderados para que acompañen a sus hijos en estas visitas, les enseñen el uso del carné y apoyen activamente la lectura en casa. Compartir momentos de lectura ofrece la posibilidad de comunicarse, imaginar, expresar afecto, descubrir un mundo maravilloso, aprender palabras nuevas y reconocer letras y sus sonidos.
Diversos estudios confirman el rol insustituible de las madres, padres y apoderados en la educación y el aprendizaje de sus hijos. Es en el hogar donde los niños aprenden sus primeras palabras, a relacionarse con otros y a despertar su interés por el mundo. Por ello, es esencial que la familia y la biblioteca trabajen en estrecha colaboración para potenciar el aprendizaje y asegurar que los estudiantes disfruten plenamente de sus años escolares.
La encargada de la Biblioteca enfatiza la responsabilidad del apoderado en el préstamo y devolución de los libros, cuyo período es de 7 días. Se sugiere a los padres leer y releer los libros preferidos de sus hijos, permitirles comentar, hacer preguntas y reflexionar sobre lo leído, pero, sobre todo, disfrutar juntos de estos momentos. Con el tiempo, el niño será capaz de leerlos a sus padres.
La Importancia de la Lectura
Funciones y Recursos de las Bibliotecas Escolares CRA
La UNESCO y la IFLA, en su Manifiesto de las Bibliotecas Escolares de 1999, definen la misión de estas como la de ofrecer servicios de aprendizaje, libros y otros recursos a todos los miembros de la comunidad escolar. El objetivo es que desarrollen el pensamiento crítico y utilicen de manera eficaz la información en cualquier soporte y formato. La biblioteca escolar es, por tanto, parte integrante del proceso educativo, desempeñando funciones clave para la adquisición de la lectura, la escritura, las capacidades informativas y el desarrollo de la educación, el aprendizaje y la cultura.
Las Bibliotecas Escolares CRA se conciben como un espacio creativo de encuentro para la comunidad escolar, buscando fomentar el interés por la información, la lectura y el conocimiento. Diversifican las estrategias y recursos de enseñanza, generando instancias activas para el aprendizaje.
¿Qué Recursos Ofrecen las Bibliotecas Escolares CRA?
- Libros: Para todas las edades, desde bebés hasta adultos, incluyendo libros de hojas duras, ilustraciones, capítulos, de no ficción, para jóvenes adultos, de referencia, novelas gráficas, de misterio o ciencia-ficción, y guías para el consumidor. También ofrecen libros de inglés como segunda lengua (ESL).
- Multimedios: Películas y música (CD, DVD), audios (cintas o CD), música para niños.
- Equipos y computadoras: Acceso a internet gratuito, juegos educativos, ayuda para las tareas, clases de computación.
- Revistas y periódicos.
Programas y Servicios Adicionales
- Ayuda para las tareas.
- Programas especiales para niños, como la hora del cuento y shows de marionetas.
- Lectura para el verano.
- Visitas de autores.
- Clases de inglés como segunda lengua (ESL).
- Programas de tutores.
- Talleres para adultos y clases sobre la crianza de los hijos.
El Sistema de Gestión de Bibliotecas (SGB-CRA)
El Sistema de Gestión de Bibliotecas (SGB-CRA) es una plataforma en línea implementada en 2020 con el propósito de monitorear y automatizar el funcionamiento de las Bibliotecas Escolares (CRA). Su desarrollo e implementación ha significado un hito importante en la historia del programa, ya que ha permitido entregar facilidades a los establecimientos educativos para gestionar sus recursos en una sola plataforma.
Perfiles de Usuario en el SGB-CRA
El ingreso al SGB-CRA está diferenciado por dos perfiles:
- Perfil "Equipo Directivo": Los equipos directivos son los “administradores” del sistema y pueden añadir o deshabilitar funcionarios de los equipos de bibliotecas. Es responsabilidad de los administradores actualizar anualmente a sus equipos de biblioteca para que estos puedan acceder a todas las herramientas del SGB-CRA.
- Perfil "Equipo de Biblioteca": Los equipos de bibliotecas cuentan con una clave personal por defecto correspondiente a los 4 primeros dígitos de su RUN, que pueden utilizar una vez son añadidos en el SGB-CRA por el equipo directivo. Luego de ingresar, pueden modificar su contraseña por una de preferencia personal, considerando las credenciales que el sistema solicita.
Participación y Compromiso de los Establecimientos CRA
Para que un establecimiento participe en el programa CRA y acceda a sus beneficios, como colecciones de libros, se requiere completar un proceso que incluye el Acta de Compromiso. Este documento es un formulario electrónico que completa el director del establecimiento interesado a través del SIGE. Al finalizar el proceso, el sistema emite un certificado con la información de todos los compromisos asumidos con los datos del Director y Jefe de UTP.
Los establecimientos que renuevan su participación en el programa, al finalizar el formulario del Acta de Compromiso, acceden automáticamente al Carro de selección de libros. El catálogo del carro de selección en formato PDF está disponible en la web. Los establecimientos que postulan a una colección de libros deben completar el Acta y superar la etapa de verificación de requisitos para recibir la colección inicial.
Los directores también pueden inscribir a sus encargados para participar en el plan de formación a través del Acta de Compromiso. El proceso de distribución de libros escogidos en el Carro de selección suele comenzar en el mes de abril y extenderse hasta junio. Las comunidades escolares pueden escoger los títulos para sus bibliotecas escolares (CRA) acorde a sus proyectos y contextos educativos, incluyendo todos los requisitos que deben cumplir los establecimientos para recibir colecciones impresas del programa.
Si el establecimiento está postulando por primera vez a una biblioteca escolar de educación básica y/o media, deberá aceptar el Acta y luego participar de un proceso de verificación de los requisitos que se realiza en el segundo semestre mediante correo electrónico, dirigido al director/a.
Experiencias de Voluntariado en Bibliotecas CRA
El voluntariado de Biblioteca nació ante el flujo de público y la inquietud de algunas estudiantes por cooperar en tareas de Biblioteca. Josefa Ulloa y Javiera Catilao del 4º básico A y 4º básico B respectivamente, son algunas de las integrantes fundadoras del grupo. “Es un honor, un premio recibir nuestra credencial porque llevamos harto tiempo ayudando en biblioteca y ahora nos hemos organizado en turnos” dice Josefa, a lo que Javiera agrega: “Ser voluntaria para mí es un honor y me ha ayudado a ser mejor persona."
Por su parte Sofía Martínez del I medio B, una de las nuevas voluntarias cuenta: “Cuando realizo mi turno siento que ayudo y ofrezco comodidad a todas las niñas que van a la biblioteca." Cada voluntaria de la Biblioteca CRA Colegio Santa Rosa tiene el compromiso de regalar un recreo semanal a sus compañeras para colaborar en tareas de biblioteca y fomento lector.
tags: #modelo #credencial #cra