La discapacidad múltiple se define como la suma de varios tipos y grados de discapacidades en una misma persona, lo que presenta retos únicos en su desarrollo y educación. Para abordar estas necesidades especiales, existen diversas escuelas especializadas que trabajan específicamente con niños, niñas y jóvenes que la padecen.
Atención Especializada y el Rol de las Escuelas
Estas instituciones, como es el caso de la Escuela Especial de Corpaliv, han atendido a estudiantes que provienen del Sename, ofreciéndoles un ambiente propicio para su crecimiento. En estos centros, los menores son recibidos en un entorno donde se les brinda amor, formación y educación, siempre respetando sus necesidades individuales.
Los Desafíos en la Evaluación Educativa y la Comunicación
Una de las mayores dificultades surge cuando el Ministerio de Educación solicita evaluar a estos alumnos utilizando los mismos parámetros que se aplican a un niño sin discapacidad. Esta tarea se transforma en un reto muy significativo, ya que la gran mayoría de ellos no se comunica verbalmente. Expresan sus emociones y pensamientos de una forma diferente al común de los niños de su edad.
Es fundamental comprender que estos niños no manifiestan sus necesidades a través de las formas convencionales de protesta; no salen a protestar, ni se toman los colegios, no se paran en La Moneda a exigir ser escuchados, ni se quitan la ropa en público. Sus formas de comunicación son únicas y requieren una comprensión y un acercamiento especializados.
Un Llamado Urgente a los Legisladores y la Creación de Políticas Públicas
Ante esta realidad, es urgente que quienes legislan se detengan a conocer la situación de las familias que conviven con la discapacidad múltiple. Es crucial que conozcan de manera más profunda las escuelas que trabajan con estos niños y niñas, y que vean de cerca todo lo que puede facilitar su camino para desarrollarse plenamente y ser felices.
Es de vital importancia que los legisladores vayan a terreno, que conversen con quienes realmente saben del tema y tienen experiencia directa. Solo después de esta inmersión y diálogo podrán sentarse a reflexionar sobre cuáles serían las mejores políticas públicas para esta minoría, garantizando así su bienestar y sus derechos.