El III Estudio Nacional de la Discapacidad (ENDISC) ofrece una visión actualizada y exhaustiva sobre la situación de la discapacidad en el país. Basado en la Encuesta Nacional de Discapacidad y Dependencia (ENDIDE) realizada en el año 2022, este estudio tiene como objetivo principal estimar la cantidad de personas adultas con discapacidad a nivel nacional e identificar las brechas de inclusión social existentes.
Antecedentes Históricos y Fundamento Metodológico
Primeros Pasos: ENDISC I
El primer antecedente relevante es el Primer Estudio Nacional de la Discapacidad, Endisc I, que fue liderado por el Fondo Nacional de la Discapacidad (Fonadis), predecesor de Senadis, en el año 2004. Los datos obtenidos en dicha publicación han sido de gran relevancia para la planificación y el desarrollo de políticas públicas, planes, programas y acciones en esta área.
Marco Conceptual y Vigencia
Cabe señalar que este estudio utiliza un marco conceptual, metodológico y estadístico que ha sido validado internacionalmente por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Según la OMS, las encuestas estadísticas nacionales en el ámbito de la discapacidad tienen una vigencia de hasta 10 años, lo que asegura la relevancia de sus resultados por un período considerable.
Principales Hallazgos del III ENDISC
Prevalencia y Distribución por Sexo
La distribución del porcentaje de discapacidad en la población adulta, según sexo, mantiene la tendencia nacional, evidenciando una mayor prevalencia de discapacidad en las mujeres en comparación con los hombres.
Brechas en Educación
Los indicadores de educación revelan que la población adulta sin discapacidad posee, en promedio, más años de escolaridad que la población adulta con discapacidad. Esto subraya una importante brecha en el acceso y la continuidad educativa.
Inclusión Laboral y Económica
El Estudio evidenció de manera contundente las brechas de inclusión laboral entre la población adulta con y sin discapacidad. Actualmente, el 30,5% de la población adulta con discapacidad está ocupada, una cifra significativamente menor en contraste con el 58,2% de la población sin discapacidad.
En este sentido, la Seremi de Desarrollo Social y Familia, Mariela Huillipan, agregó que “existen algunas brechas de ingresos (económicos), en transportes, en educación, entre otros, y ahí es importante articular al intersector.”
Situación de Dependencia
Respecto a la dependencia, el Estudio identifica como persona en situación de dependencia a aquellas personas con discapacidad que, debido a su salud, requieren de la asistencia de otra persona para realizar algunas tareas o actividades en su vida diaria.
Colaboración y Reflexión Interinstitucional
Desde la Coordinación de la Red de Educación Superior Inclusiva (RESI) Macrozona norte, la Sra. Carolina Mora González (representante IES Santo Tomás), señala la importancia de “la realización de estas actividades colaborativas entre las diversas instituciones de educación superior y el Servicio Nacional de la Discapacidad, en función de entregar datos actuales, pertinentes y contingentes.”
Estas iniciativas intencionan el compartir este conocimiento visible y tangible a nivel regional y nacional sobre la población de personas con discapacidad. Durante su desarrollo, se evidenció una alta participación de estudiantes de pregrado (con o sin discapacidad) de diversas casas de estudios, docentes, jefaturas y la comunidad educativa en general. La forma de exposición y presentación desde SENADIS dio pie a una profunda reflexión por parte del público sobre las diversas áreas presentadas.