La comprensión y evolución de los conceptos asociados a la discapacidad han cobrado gran trascendencia durante las últimas décadas, transitando hacia un modelo de inclusión y de derechos en el ámbito nacional. El Derecho se ha hecho cargo de esta nueva cosmovisión en la materia, aportando desde el Derecho Público y Privado, normativas tendientes a cumplir con los objetivos demandados y reconocidos a nivel internacional.
Objetivos del Diplomado
El diplomado busca actualizar e integrar los principales conceptos teóricos, debates, investigaciones y experiencias prácticas pedagógicas relacionadas con los derechos de las personas con discapacidad en el ámbito de la Educación.
Estructura y Metodología
El programa se organiza en módulos, cada uno diseñado para enriquecer la comprensión de los participantes. Cada módulo contiene un espacio denominado Plaza de la inclusión, cuya finalidad es que todos los participantes puedan manifestar sus reflexiones, juicios y, eventualmente, establecer un diálogo que enriquezca el abordaje de cada tema.
Durante el módulo de cierre se entregarán los insumos necesarios (instrucciones, rúbrica, plazos, modalidad de entrega) para la elaboración del trabajo final. Es importante destacar que este módulo no contempla una instancia evaluativa parcial.
Módulos Temáticos
- Comprensión del aprendizaje y el desarrollo desde un enfoque sociocultural.
- Culturas escolares y procesos de mejora.
Equipo Docente
El diplomado cuenta con un destacado equipo de profesionales con amplia experiencia en el campo de la discapacidad y el derecho:
- Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora en Educación Diferencial especialista en Audición y Lenguaje, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Actual profesora asociada del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, y asimismo del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile.
- Psicólogo por la Universidad de Chile. Doctor en Psicología evolutiva y de la educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Académico del Departamento de Psicología de la Universidad de Chile. Se ha desempeñado en el diseño de programas de formación y perfeccionamiento en el ámbito de la educación inclusiva.
- Licenciada en Humanidades con mención en Literatura Hispánica por la Universidad de Chile. Master en Discapacidad y Desarrollo Humano por la Universidad de Illinois, Chicago, EE. UU. Participó directamente en el proceso de escritura de la Convención de Naciones Unidas por los Derechos de las Personas con Discapacidad. Conferencista internacional en derechos de las personas con discapacidad. Docente adjunta de la Maestría en Desarrollo Internacional de la Gallaudet University, Washington D.C. Se desempeña actualmente como especialista sobre discapacidad en el Departamento de Inclusión Social de la Secretaría de Acceso a Derechos y Equidad, de la Organización de Estados Americanos, OEA, con sede en Washington D.C., EE.
- Activista en la defensa de los derechos de las personas con discapacidad. Docente y comunicadora de los derechos de las personas con discapacidad en la columna Derribando barreras en el diario La Arena de La Pampa.
- Magíster en Integración de Personas con Discapacidad. Por la Universidad de Salamanca. Abogado por la Universidad de Buenos Aires, especialista en derechos para las personas con discapacidad; asesor del Programa Nacional de Asistencia a las Personas con Discapacidad en sus Relaciones con la Administración de Justicia (ADAJUS), del Ministerio de Justicia y de Derechos Humanos de Nación. Ha sido consultor independiente del Banco Interamericano de Desarrollo en evaluación de programas de inserción laboral. Desde 2014, es el representante argentino de la sociedad civil en el Comité para la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad (CEDDIS) de la OEA.
- Periodista y licenciado en Ciencias de la Educación. Consultor experto en Derechos Humanos y Discapacidad. Actual asesor en Derechos Humanos y Educación del Ministerio de la Presidencia de Costa Rica. Director del Instituto Interamericano sobre Discapacidad y Desarrollo Inclusivo (IIDI) y Asesor Político de la Red de Organizaciones de Personas con Discapacidad de Centroamérica y El Caribe (REDODICEC).
- Doctora en Derecho Internacional y Relaciones Internacionales por la Universidad Complutense de Madrid, España. Oficial Jurídico del Departamento de Inclusión Social/Sección de Grupos en situación de Vulnerabilidad de la Organización de Estados Americanos (OEA).
- Doctora en Ciencias Políticas y Sociales y Maestra en Estudios Políticos y Sociales de la Universidad Autónoma de México (UNAM), con mención honorífica y premio al mérito. Licenciada en Terapia Ocupacional de la Universidad de Quilmes, y terapista ocupacional de la Escuela Nacional de Terapia Ocupacional de Argentina.
Contexto Latinoamericano y la Convención de la ONU
En América Latina, las personas con discapacidad han tenido una larga historia de marginalización y exclusión, lo que las ha expuesto a una enorme vulnerabilidad. La Convención de la Organización de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006) establece importantes principios y obligaciones para los Estados, constituyendo un fundamento clave para la formulación, implementación y monitoreo de políticas públicas dirigidas a personas con discapacidad.
CONVENCION NACIONES UNIDAS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Información de Matrícula y Costos
La matrícula cubre la tutoría y los materiales de aprendizaje durante los 3 meses de duración del diplomado, así como la certificación final. El costo es de $560.000 pesos chilenos o US$770. Se dispondrá de un cupo de becas parciales.
Cronograma Propuesto
- Fase de Introducción Temática Online: 27 de junio al 11 de agosto de 2023
- Clases Magistrales Online: 4 al 8 de septiembre de 2023
- Propuesta de Política Pública: 25 de septiembre al 26 de diciembre de 2023
- Pasantía: Opcional y de iniciativa del estudiante.
Por motivos de fuerza mayor, podrían existir cambios en la programación, equipo docente y/o formato de realización.
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