Las dinámicas familiares juegan un papel crucial en el desarrollo integral de los niños con discapacidad visual. Es fundamental establecer con el niño un vínculo desde lo personal, no desde el déficit, fomentando su autonomía y respetando su ritmo. No se le debe ayudar si no lo necesita, ni negar sus limitaciones, sino preguntarle sobre sus necesidades y decir las cosas claramente. Es vital anticipar verbalmente algunos hechos, especialmente si el entorno es poco conocido, y potenciar sus experiencias personales en relación con la vida real.
Comprensión de la Discapacidad Visual y su Impacto
La educación visual en un niño con discapacidad visual es de primer orden, dado que el 80% de la información del exterior se recibe por la vista. Es oportuno tener en cuenta el momento de aparición de la deficiencia visual, ya que la información que llega por la vista es primordial en edades tempranas para el desarrollo evolutivo del niño.
Definiciones y Tipologías
- Desde el punto de vista oftalmológico, la ceguera se entiende como la ausencia total de visión y, por consiguiente, de percepción de la luz. Sin embargo, en la práctica, se definen como personas ciegas a aquellas que cuentan con restos visuales funcionales dentro de unos estándares establecidos.
- Según la OMS, una persona ciega es la que presenta una baja visión, con una agudeza visual inferior a 1/3 y/o su campo de visión no alcanza los 30 grados.
- En el lado opuesto se encuentran los problemas de campo visual, donde se ve afectada la movilidad de la persona y el reconocimiento de objetos de mayor tamaño, aunque la lectura no se ve necesariamente comprometida.
- La discapacidad visual cortical (CVI) es una forma de ceguera neurológica, donde el niño puede tener los ojos perfectamente sanos, pero su ceguera es causada por una lesión o malformación cerebral. Existen herramientas educativas específicas para ayudar a estos niños a aprender.
La discapacidad visual limita al sujeto en sus quehaceres diarios, por lo que necesita de ciertas adaptaciones o métodos específicos. En el caso de la ceguera total, se deberá favorecer el desarrollo perceptivo de los demás sentidos; para lo cual es vital la percepción háptica (tacto intencional) mediante la manipulación de objetos.
El Rol Fundamental de la Familia en el Desarrollo
Los padres desempeñan un papel relevante en el proceso de integración educativa del niño ciego y con baja visión. La familia es pieza clave en el proceso de socialización y un elemento insustituible para el fomento de la autonomía personal del hijo, para la aceptación de su discapacidad y para la adquisición de un autoconcepto positivo.
Comunicación y Representación del Niño
Es importante reflexionar sobre cómo se describe al hijo a los demás. Para ello, se puede crear una instantánea del niño que se comparta con otros proveedores, familiares o el equipo de apoyo escolar, mediante un libro «Todo sobre mí». Este puede ser una «guía rápida» del niño, publicada en el ordenador o como un sencillo perfil de una página, con posibilidades infinitas.
Estrategias de Inclusión Educativa y Apoyo
En cuanto a las acciones llevadas a cabo en los centros educativos, los alumnos con discapacidad visual acuden a los mismos centros que cualquier otro niño sin discapacidad. El centro les proporciona los recursos, humanos y materiales, que necesitan para dar respuesta a sus necesidades educativas. Por ello, es preciso hablar de inclusión educativa en todos los centros educativos.
Adaptaciones Curriculares y Entorno Escolar
El elemento esencial de la educación del alumno es, sin duda, el currículo, concebido como el conjunto de objetivos, contenidos, metodologías, estrategias de enseñanza y sistemas de evaluación. El concepto de adaptación curricular hace referencia al intento de adecuar la enseñanza a las peculiaridades y necesidades de cada alumno, reconociendo el aula como un conjunto heterogéneo y diverso.
- Adaptaciones del entorno físico: Se refieren a los cambios materiales necesarios en el aula y en el centro escolar para garantizar una adecuada integración física del alumno.
- Estimulación visual: Entrenamiento específico para optimizar al máximo el resto de visión.
- Establecimiento de un código de lectoescritura: Ya sea en tinta o en braille.
- Adaptación del entorno: En función de las necesidades educativas del alumno/a.
Colaboración y Apoyo Profesional
El profesor es el elemento clave en el proceso de inclusión educativa. Además, los compañeros del niño ciego o con discapacidad visual son el primer estrato de la sociedad en la que progresivamente ha de integrarse. Del aprendizaje y las experiencias en este primer nivel dependerá, en gran medida, el desarrollo posterior de su integración. Si la metodología de enseñanza es participativa y cooperativa, el alumno ciego puede recibir ayuda de sus compañeros videntes y proporcionarla él mismo, generando un enriquecimiento mutuo y un incremento de la autoestima personal.
El modelo actual de integración educativa de alumnos ciegos y deficientes visuales tiene en el Equipo Específico de Apoyo y el maestro itinerante su elemento básico más característico y significativo.
Aprendizaje y Estimulación Sensorial en el Ámbito Familiar
Los niños ciegos o con deficiencias visuales aprenden utilizando todos sus sentidos. Debemos tener en cuenta cuáles son los canales para poder obtener información del mundo en que viven y con el que han de interactuar.
Fomento de la Exploración y Autonomía Sensorial
Los niños muy pequeños ciegos o con deficiencias visuales aprenden mejor participando activamente en su entorno. A menudo, mantienen las manos pegadas al cuerpo porque aún no han aprendido a extender los brazos y explorar su entorno. Para fomentar este sentido, incluso si son sensibles a la estimulación táctil, se pueden realizar diversas actividades:
- Juguetes y actividades DIY:
- Una barra de juguete es una forma de fomentar la participación, ya que utilizarán un movimiento intencionado para alcanzar o agarrar un objeto.
- Las mantas o colchas táctiles para bebés son una forma maravillosa de fomentar la exploración, presentando una variedad de elementos táctiles.
- Las camisetas de tirantes táctiles son divertidas para fomentar la exploración, ya que no necesitan estirar mucho la mano para encontrar algo interesante que tocar.
- Los aros de hula sensoriales animan a los bebés a tumbarse boca abajo y jugar.
- Las bolsas de gel sensorial, hechas con diferentes elementos dentro, ofrecen múltiples oportunidades táctiles y son divertidas para toda la familia.
- Los cubos sensoriales, decorados con diferentes colores y texturas, son un juguete táctil DIY que fomenta la tolerancia al tacto. Se pueden llenar con casi cualquier cosa que se encuentre en casa.
- Un tablero ocupado, hecho con objetos cotidianos, mantiene a los niños activos al accionar interruptores, abrir puertas o girar manivelas.
- Objetos domésticos corrientes que varían en textura, peso, olor, sonido y color son "juguetes" perfectos para estimular los sentidos, como una "cortina" sensorial fácil de hacer.
- Las maracas, hechas con cascabeles y guantes elásticos, responden al sonido que emiten y a sus vivos colores.
- Una botella sensorial musical con palo de lluvia estimula los sistemas sensoriales auditivo y visual, siendo su sonido muy relajante.
- Juegos con música: Los juegos de dedos puestos en música son una forma divertida de que los niños desarrollen el lenguaje, aumenten el vocabulario y aprendan el ritmo. La musicoterapeuta Amanda Brigham comparte vídeos sobre cómo la música afecta el desarrollo sensorial, estimulando habilidades visuales, auditivas, táctiles, vestibulares y sociales.
Exploración del Entorno Natural y Actividades Estacionales
La jardinería es una forma de explorar la naturaleza, incluir a toda la familia y divertirse juntos, conllevando mucho aprendizaje natural. Un folleto de jardinería puede ofrecer ideas, desde jardines temáticos hasta macetas y contenedores sensoriales. Estar al aire libre permite aprender de forma natural en cada estación, con diferentes olores, colores, texturas y sonidos.
El otoño es una estación especialmente sensorial. Aunque un niño no pueda ver las calabazas, puede tocarlas, sentir su piel estriada y su tallo, y percibir su peso. Patear hojas sobre la hierba permite escuchar su sonido crujiente. Las piñas, con su textura espinosa, también ofrecen una experiencia táctil. Se puede utilizar la estrategia mano-bajo-mano para ayudar a hacer estampados con temática otoñal.
Las calabazas, en sus múltiples formas y tamaños, ofrecen una rica exploración sensorial en casa. Un fantasma con huella de pie es un proyecto de manualidades divertido con colores contrastados, atractivo para niños con deficiencias visuales.
Para las vacaciones, se pueden capturar los sentidos en tres contenedores sensoriales que el niño pueda tocar, oler e incluso saborear. Un libro dedicado a cada sentido (vista, oído, gusto, tacto y olfato) puede ser una excelente herramienta, añadiendo el "sexto sentido" del amor familiar.
En los días fríos de invierno, "All You Need for a Snowman" es un libro maravilloso para leer en voz alta, que puede convertirse en una caja de cuentos. Los conceptos de agua, baño y juego acuático pueden introducirse de forma divertida y accesible para refrescarse en verano.
Fomento de la Lectoescritura y Habilidades Específicas
Alfabetización Temprana y Braille
La alfabetización temprana comienza en los tres primeros años de vida del niño. Para hacer que los libros sean atractivos cuando las ilustraciones no son interesantes o significativas, un libro de texturas es una solución sencilla y fácil de hacer, que puede convertirse en el libro favorito. Estos libros introducen a los niños en el concepto de libro con páginas y les ayudan a aprender las primeras habilidades táctiles, fundamentales para comprender el braille.
Las cajas de cuentos son colecciones de objetos reales que se corresponden con las ilustraciones o los acontecimientos de una historia. Por ejemplo, "Little Rabbit's Bedtime" es un cuento que describe acontecimientos de la propia experiencia del niño, y las cajas de cuentos ayudan a fomentar las habilidades táctiles mientras se lee juntos. Los niños con discapacidad visual pueden aprender a leer y escribir en braille; se les puede enseñar el alfabeto y hacer actividades de lectura y escritura en braille para practicar.
libro didáctico de texturas ,para niños con discapacidad visual VEPG 1001
Desarrollo de Habilidades Auditivas y Conceptos
Para ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades auditivas, se pueden crear actividades que involucren la discriminación auditiva, como identificar sonidos específicos o distinguir entre sonidos similares, utilizando música tradicional o canciones infantiles con diferentes melodías e instrumentos.
Los niños ciegos o con deficiencias visuales necesitan conocer los colores. Aunque un niño no pueda ver los colores, necesita entender el concepto y cómo se utilizan como palabras descriptivas, especialmente al aprender habilidades de alfabetización emergentes en preescolar.
Matemáticas y Arte Táctil
Las matemáticas táctiles son un método de enseñanza que emplea materiales táctiles y manipulativos para ayudar a comprender conceptos matemáticos abstractos. Las actividades de arte táctil fomentan la creatividad y la expresión, incorporando materiales como arcilla, pintura con relieve, tela y otros materiales para experimentar con texturas y diseños.
Recursos y Herramientas Tecnológicas
Una caja de luz es una herramienta educativa muy útil, con una superficie lisa que se ilumina desde abajo, para desarrollar la conciencia de la luz, el color y los objetos, así como la atención visual, las habilidades de seguimiento y exploración, y la coordinación ojo-mano. Para animar a los niños a utilizar su visión con fines funcionales, especialmente con la comida, se pueden usar elementos que destaquen visualmente, como un CVI Friendly Slap Can Koozie. El illumi-Spring, un slinky iluminado, es fácil de manipular y atrae por su luz y movimiento.
Existen muchas aplicaciones iOS preescolares excelentes para niños pequeños y preescolares sin visión, especialmente las de tipo "Causa y Efecto" donde el alumno toca la pantalla y escucha un sonido. WonderBaby.org, en asociación con Paths to Literacy, ha clasificado aplicaciones de iPad para estimular la vista, perfeccionar la motricidad fina, enseñar causa-efecto, mejorar la comunicación, contar historias y para relajarse.
Desarrollo Social y Emocional
Las actividades de juego de roles son fantásticas para ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades sociales y emocionales, creando situaciones que involucren la comunicación y la interacción con los demás. Un ejemplo adaptado es el “supermercado”, donde los niños juegan a ser clientes y vendedores.
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