Actividades para la Conmemoración del Día de la Discapacidad en Primaria

El 3 de diciembre se celebra el Día de la Discapacidad, una fecha importante para reflexionar sobre la inclusión y la diversidad. La discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive. Se refiere a problemas que afectan una estructura o función corporal (deficiencias), dificultades para ejecutar acciones o tareas (limitaciones de la actividad), y problemas para participar en situaciones vitales (restricciones de la participación).

La discapacidad es un fenómeno que refleja la interacción de la persona y su entorno. Un vídeo puede demostrar lo discapacitante que puede ser el contexto para una persona.

Tipos de Discapacidad

La discapacidad abarca muchos tipos, y dentro de ellos, diferentes grados de afectación. Los tipos de discapacidad se definen como:

• Discapacidad física o motora
• Discapacidad sensorial:
  • Discapacidad auditiva
  • Discapacidad visual
• Discapacidad psíquica
• Discapacidad intelectual
• Trastornos de la salud mental
• Pluridiscapacidad: se refiere a las personas que presentan más de un tipo.
• Doble excepcionalidad: cuando una persona tiene una o varias discapacidades y Altas Capacidades (AACC).

Reflexionando sobre la Discapacidad

Es importante cuestionar nuestras percepciones sobre la discapacidad. ¿Un deportista paralímpico debería definirse como una persona con discapacidad mientras que una persona sin discapacidad no? El corto "El sueño de Alejandro" narra la historia del nadador paralímpico Alejandro Rojas, quien tiene hemiparesia. Este tipo de historias nos invitan a reflexionar.

También es relevante preguntarse si es necesario destacar por encima de la media en alguna área para "compensar" las limitaciones en otras. La frase "querer es poder" puede ser perjudicial, ya que cada persona cuenta con herramientas diferentes y el contexto afecta drásticamente sus posibilidades.

Noticias sobre personas con Síndrome de Down que han tenido éxito en negocios, o personas con Parálisis Cerebral que son cantantes famosos, o aquellas que sin manos pueden criar a sus bebés de forma autónoma, pueden derribar prejuicios. Sin embargo, también pueden establecer un listón muy alto para el colectivo diverso-funcional que no siempre será "TOP" en algo, y que en muchos casos no lo será debido a las barreras arquitectónicas, costumbres excluyentes, paternalismo y conceptos errados de la sociedad.

Pensamientos como "si esa persona con 'X' diagnóstico ha podido, ¿cómo no podré yo que soy normotípica?" son problemáticos. Las personas con discapacidad no están en este mundo para motivarnos o darnos lecciones de vida; están aquí porque tienen el derecho a pertenecer, participar y formar parte de nuestra sociedad, sean como sean y tengan lo que tengan.

Discapacidad, Prejuicios y Capacitismo

Un claro ejemplo de capacitismo se puede ver en la actuación de Pablo Pineda en un programa de televisión, donde, interpretando el papel de jefe, sus entrevistados mostraban incredulidad por el simple hecho de que él tiene Síndrome de Down. Estas reacciones son el pan de cada día para muchas personas con discapacidad.

¿Discapacidad o Diversidad Funcional?

El debate sobre los términos "discapacidad" o "diversidad funcional" es relevante. Inicialmente, muchos preferían "diversidad funcional" al considerar que todos somos diversos. Sin embargo, escuchando a adultos con discapacidad en primera persona, se ha comprendido que cada uno debe poder autodefinirse como se sienta más cómodo. El empoderamiento de la comunidad "disca" adulta debe ser la verdadera voz de la discapacidad.

El concepto de diversidad funcional puede sentirse más inclusivo, ya que indica que una persona funciona de una manera diferente a la mayoría, sin implicar que sea mejor o peor. No obstante, el término "discapacidad" es reconocido internacionalmente en tratados y leyes, y modificarlo podría significar un paso atrás en los derechos ya conseguidos.

En lo que todos deberíamos estar de acuerdo es en la erradicación absoluta del uso de la discapacidad y las diferentes patologías como términos peyorativos.

Comunicar la Discapacidad

Lo mejor es preguntar a la persona con discapacidad cómo quiere que nos refiramos a ella. Debatir sobre los términos es un gran avance social, siempre y cuando se ponga en primer plano a quienes son los protagonistas y tienen el derecho de autodefinirse como mejor les parezca. Un ejemplo claro se da en la comunidad del espectro, donde hay discusiones continuas sobre si utilizar "con autismo" o "autista".

Existe una infografía disponible para descargar, imprimir y compartir en colegios, centros laborales o donde sea conveniente, para ayudar a comunicar la discapacidad de manera adecuada.

Recursos para Aprender sobre la Discapacidad

Para comprender la discapacidad y transmitir a nuestros hijos una visión tolerante, respetuosa e inclusiva hacia la diversidad funcional, existen diversos recursos valiosos.

Cuentos y Libros sobre Discapacidad

Entre los cuentos favoritos que explican la discapacidad a los niños, se destacan:

• "Ni más ni menos: la discapacidad explicada a los niños y las niñas": Un cuento de la colección Cuadernos de Educación en Valores que ayuda a padres a abordar las preguntas de los pequeños. A través de Guillermo y sus amigos, los niños aprenden qué es una discapacidad, sus tipos, la atención personalizada y las diferencias enriquecedoras. Este libro está disponible para descarga gratuita.
• "Por cuatro esquinitas de nada": Un cuento de Jerome Ruillier que aborda las diferencias y el derecho a la accesibilidad universal. La historia de un cuadrado que busca entrar en un mundo de redondos fomenta el debate sobre la inclusión.
• "Elmer" (David McKee): Este cuento es una excelente herramienta para hablar de inclusión y diversidad. Elmer, un elefante de colores, descubre que su diversidad es parte de su ser y que es querido y respetado tal como es.

Además, se pueden encontrar más cuentos sobre el respeto a la diversidad y específicos sobre Síndrome de Down, ceguera, parálisis cerebral o movilidad reducida en diversas publicaciones.

Vídeos sobre Discapacidad

Canales de YouTube ofrecen listas de reproducción con recursos audiovisuales:

• "Cómo tratar a personas con discapacidad": Incluye un vídeo con humor e ironía que transmite un mensaje claro sobre cómo actuar con personas con diversidad funcional.
• Cortos para empatizar y entender la discapacidad: Una selección de vídeos disponibles en YouTube.

Otros Recursos para Aprender sobre Discapacidad

• Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas (ONU): Esta convención, disponible para descarga gratuita, busca que la discapacidad sea entendida como un problema de derechos humanos, abordando obstáculos en el acceso a edificios, transporte, información y servicios fundamentales, y reduciendo la estigmatización y discriminación.
• Informe Mundial sobre la Discapacidad de la Organización Mundial de la Salud (OMS): Este informe, también disponible para descarga gratuita, reúne la mejor información sobre la discapacidad para mejorar la vida de estas personas. Ofrece un análisis exhaustivo y recomendaciones para gobiernos y la sociedad civil, buscando un mundo inclusivo donde todos puedan vivir con salud, comodidad y dignidad.

Actividades y Juegos Inclusivos para Educación Primaria

Desde la comunidad educativa se vela por crear un ambiente inclusivo, ya sea en la escuela o en el ocio. Es esencial proponer dinámicas, actividades y juegos que integren la diversidad funcional y permitan la participación de todos los niños desde sus propias capacidades y habilidades. Es importante que los niños conozcan las dificultades de otros y sepan cómo abordarlas, creando un clima de empatía, comprensión, respeto y solidaridad.

Se proponen 11 juegos y actividades inclusivas que pueden llevarse a cabo en el aula, comedor escolar o grupo de recreo, haya o no niños con necesidades educativas especiales.

Juegos y Actividades para Fomentar el Desarrollo Integral

El juego contribuye al desarrollo infantil de forma global, potenciando el ámbito psicomotor, afectivo social e intelectual. Ayuda a los niños con el lenguaje, el desarrollo de destrezas y a sobrellevar el estrés. Durante el verano, es crucial mantener rutinas y seguir trabajando la parte psicomotora para evitar un retroceso en los avances logrados.

1. Juegos Adaptables:
   • Juegos de palmas.
   • Juegos de precisión: Los lanzamientos de precisión son fácilmente adaptables al no requerir desplazamiento excesivo.
   • Juegos de memoria: Trabajan la memoria a través de estímulos visuales, espaciales y auditivos (con música).
   • Juegos sensoriales: Perfectos para cualquier niño, mejoran la comprensión cognitiva, estimulan la habilidad social y desarrollan la creatividad. Pueden usarse cilindros o botellas sonoras y visuales, y mesas de luz que favorecen la atención y concentración.
2. Musicoterapia: La música tiene muchos beneficios y un impacto especialmente positivo en niños con discapacidad. Potencia el desarrollo sensorial, la creatividad, la motivación, la capacidad de comunicación, la expresión oral y la transmisión de sentimientos, mitigando la ansiedad.
3. Lectura Accesible: Internet ofrece herramientas para facilitar la comprensión y accesibilidad a la lectura.
   • Léelo fácil de Plena Inclusión: Ofrece libros y cuentos en lectura fácil con recursos digitales y animaciones.
   • Pictocuentos: Permite una inmersión en cuentos clásicos narrados con pictogramas, música y sonido.
4. Manualidades Adaptadas e Inclusivas: Pintar, colorear o pegar utilizando arena, plastilina, pintura de dedos, o artículos del hogar como macarrones, algodón o botones.
5. Teatro Inclusivo: El teatro es una actividad estimulante que ha potenciado su versión inclusiva. El espacio Teatroteca ofrece representaciones adaptadas, con audiodescripción y subtítulos.
6. Jugar a ser Chef: Cocinar en familia es una actividad enriquecedora que estimula los sentidos (tacto, olfato, gusto, vista) y fortalece la motricidad fina. Además, fomenta la autonomía y prepara para la vida práctica.
7. Juegos de Mesa: Un clásico que permite la participación de todos y puede ofrecer "viajes" imaginarios a diferentes lugares del mundo.

Actividades Específicas para Conmemorar el Día de la Discapacidad en el Aula

En la semana del 2 al 5 de diciembre, se pueden dedicar sesiones en cada clase para trabajar la inclusión, la diversidad y la discapacidad con el lema: “ONCE upon a time”. El Concurso Escolar del Grupo Social ONCE busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de la igualdad de oportunidades para personas con y sin discapacidad en cualquier situación (laboral, educativa, movilidad, ocio, acceso a la información).

1. Comprensión y Sensibilización:
   • Actividad A: Lectura de cuentos ilustrados sobre diversidad y discapacidad (ej. "Por cuatro esquinitas de nada").
   • Actividad B: Visualización de un corto animado sobre atención a la diversidad (ej. "El caso de Lorenzo").
   • Actividad C: Creación de un mural llamado "El Árbol de las Diferencias".
2. Experimentación Sensorial:
   • Actividad A: Montar un pequeño Circuito Sensorial en el aula o el patio.
3. Mural Inclusivo:
   • Acción: Participar en "Colorea nuestro mural inclusivo" para hacerlo viral.
4. Exploración de Accesibilidad:
   • Actividad A: Divididos en grupos, los estudiantes recorren el centro con una ficha de observación, identificando y documentando (con fotos o dibujos) los puntos accesibles e inaccesibles (rampas, ascensores, señalización en braille, baños, puertas pesadas).
5. Reflexión sobre el Trato:
   • Actividad A: Visualización del corto "Cómo tratar a una persona con discapacidad".
6. Simulaciones Tecnológicas:
   • Actividad A: Usar simulaciones tecnológicas para experimentar distintas situaciones. Los estudiantes prueban a usar el ordenador o el móvil sin ver (solo con lector de pantalla) o a navegar por una web solo con el teclado (simulando una discapacidad motriz severa). Esto ayuda a entender la importancia del diseño web accesible.
7. Taller de Design Thinking:
   • Actividad A: Taller de Design Thinking para resolver un problema de accesibilidad real en el entorno o en el centro educativo (ej. "La entrada principal del centro educativo tiene escalones y no hay rampa accesible").
8. Colaboración Interdisciplinaria:
   • Actividad A: Estudiantes de FP (Informática, Fabricación Mecánica, Electricidad, Servicios Socioculturales) colaboran en la creación de utensilios o recursos útiles, utilizando impresión 3D (si disponible) o materiales de taller para crear productos de apoyo sencillos y de bajo coste.
9. Liderazgo Inclusivo:
   • Actividad A: Organizar y dirigir actividades para los alumnos de Infantil y Primaria.

Actividades Recomendadas para Trabajar la Discapacidad en el Aula

Para sensibilizar al alumnado y promover la inclusión, se pueden poner en práctica diversas actividades que ayuden a comprender las barreras que afectan a los compañeros con discapacidad:

• Recorrido a ciegas: Realizar un recorrido por el aula o el patio con los ojos vendados y la ayuda de un compañero. Esta actividad conciencia sobre las dificultades de las personas con discapacidad visual.
• Comunicación sin palabras: Dividir la clase en parejas y pedir a los alumnos que se comuniquen solo mediante gestos durante unos minutos, reflexionando después sobre sus sentimientos y compartiendo sus puntos de vista.
• Circuito de movilidad reducida: Organizar un circuito con obstáculos que haya que superar en silla de ruedas o con muletas. Esta actividad fomenta la empatía hacia las personas con discapacidad motriz.
• Lectura de cuentos inclusivos: Seleccionar historias sobre diversidad y discapacidad. Tras la lectura, proponer un debate sobre la importancia de la inclusión y el respeto a las diferencias.
• Juego de rol: Asignar a cada estudiante un rol relacionado con una discapacidad durante un juego de grupo.

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