La entrevista realizada por el sitio web Aula Magna a Sabina Orellana, presidenta electa de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica (FEUC) por la lista Nueva Acción Universitaria (NAU), revela las prioridades y el enfoque político que guiarán su gestión al frente de la organización. Orellana, quien también ejerce como vocera de la CONFECH, compartió su visión sobre temas cruciales como la salud mental, la gratuidad, el reencuentro universitario y el sistema de admisión a la educación superior.
Prioridades de la FEUC bajo la nueva directiva
Salud Mental y Carga Académica
Una de las preocupaciones centrales de la nueva directiva de la FEUC es la salud mental de los estudiantes, la cual se ha visto afectada por un sistema enfocado en el "exitismo" y el rendimiento académico. En este sentido, Orellana anunció que se trabajará tanto a nivel universitario como en la CONFECH, especialmente en el ámbito legislativo, para implementar un plan integral de protección de la salud mental y el bienestar en la educación superior. Este plan contempla la disponibilidad de más profesionales de apoyo, mecanismos para estudiantes con ramos reprobados y un enfoque holístico para abordar estas problemáticas.
Reencuentro Universitario y Participación Social
La FEUC bajo la presidencia de Orellana apuesta por el "reencuentro universitario", buscando superar el desapego social y la fractura del tejido social provocados por la pandemia. Se promueve una universidad que fomente la participación social y la autoconvocatoria, donde los estudiantes sean vistos como personas y no como clientes. La idea es crear una universidad de oportunidades, que permita a los miembros de la comunidad mirarse a los ojos, comprender sus similitudes y diferencias, y abordar los problemas colectivamente.
Gratuidad y Tiempos de Carrera
Se abordó la preocupación estudiantil sobre la discrepancia entre los años de carrera cubiertos por la gratuidad y los años reales que los estudiantes tardan en finalizar sus estudios. La FEUC planea trabajar a nivel CONFECH y dentro de la UC para lograr una extensión de la gratuidad que se ajuste a las realidades y tiempos de los estudiantes.
Análisis del Sistema de Admisión: PAES vs. PSU
Sabina Orellana ofreció una perspectiva crítica sobre la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), reconociendo aspectos positivos como la inclusión de competencias como la comprensión lectora y el pensamiento científico, habilidades que considera deficientes en la antigua Prueba de Selección Universitaria (PSU). Sin embargo, enfatizó que la PAES, al ser una prueba estandarizada, aún refleja las injusticias del sistema educativo y la precariedad de la educación escolar en Chile.
Según Orellana, un proceso de admisión ideal debe cumplir dos criterios: consistencia en los resultados del proceso y el rendimiento posterior en la universidad, y asegurar la igualdad de oportunidades para todos los grupos de la población. Si bien la PAES tiene el potencial de mejorar el primer punto al centrarse en habilidades, aún se encuentra muy alejada de lograr el segundo debido a la persistente desigualdad educativa.
Se señaló la importancia de un sistema de evaluación constante y la necesidad de evitar las "defensas corporativas" que afectaron a la PSU, instando a una revisión rigurosa de la PAES.
Proyecto Político de la NAU y la Educación Pública
La Nueva Acción Universitaria (NAU) reafirma su compromiso con una educación pública, gratuita, de calidad y no sexista. Orellana destacó el fortalecimiento a la educación superior regional propuesto en un proyecto constitucional, así como el financiamiento de universidades y la formación técnico-profesional estatal. La NAU ha abogado históricamente por una Constitución elaborada en democracia, participando activamente en el proceso constituyente a través de la creación de una vocalía dedicada y la promoción de debates estudiantiles.
A pesar de que el plebiscito territorial en la UC arrojó un resultado de "Rechazo", lo cual fue un golpe para la NAU que apoyaba el "Apruebo", la organización se preparó para los nuevos desafíos. Se reconoció la importancia histórica del movimiento estudiantil en la impulsión de cambios estructurales, como las movilizaciones de 2011 y la "revolución pingüina" de 2006. Se hizo una autocrítica sobre el rechazo del texto constitucional, atribuyéndolo a la caída en intereses de nicho y la falta de conexión con las mayorías, abogando por acuerdos más amplios y aterrizados en futuros procesos.
Dos Visiones de Universidad: Guzmán vs. Castillo Velasco
Orellana contrastó dos concepciones de la universidad en la UC: la de Jaime Guzmán, centrada en ser un "buen estudiante" y priorizar el estudio, y la de Fernando Castillo Velasco, que aboga por ser "actores y actrices relevantes de lo que pasa en el país". La NAU se alinea con esta última visión, promoviendo una politización de los espacios universitarios y entendiendo la educación como un derecho, no un bien de consumo. Se defienden el feminismo estructural, las cuotas de género, la memoria y los derechos humanos, reconociendo la herencia de quienes se opusieron a la imposición de una visión universitaria durante la dictadura.
Se aspira a una universidad autónoma, democrática, triestamental (abierta a estudiantes, trabajadores, docentes y funcionarios) y al servicio de Chile, en línea con el anhelo de Fernando Castillo Velasco. Se celebra la victoria de la NAU como un paso hacia una UC más diversa, con mayor gratuidad universal, sistemas de admisión más accesibles y una mayor internalización.
Participación Política y el Rol de la FEUC
Se reconoció una disminución en la participación política estudiantil, evidenciada en las elecciones de la FEUC, donde el primer día hubo mil votos menos que el año anterior. Esto se atribuye a la falta de cultura de voto presencial tras la pandemia y a la tendencia general de politización de los espacios universitarios. La FEUC actual busca revertir esta situación, promoviendo la participación colectiva frente al individualismo que, según se indicó, la universidad ha fomentado.
Respecto a la FECH, Orellana expresó respeto por la democracia de otras universidades y la importancia de fortalecer las federaciones estudiantiles. Sin embargo, prefirió no opinar sobre los problemas específicos de la Universidad de Chile, dado que su realidad es distinta a la de la PUC.
Exposición sobre el Proyecto de Ley "Yo cuido y estudio"
Como vocera de la CONFECH, Orellana expuso en la Comisión de Mujeres y Equidad de Género sobre el proyecto de ley "Yo cuido y estudio". Destacó que la iniciativa es valiosa por incluir no solo a madres y padres, sino también a personas cuidadoras, promoviendo la corresponsabilidad y el carácter feminista del proyecto. Se espera que esta ley brinde un piso mínimo para que quienes tienen responsabilidades de cuidado puedan continuar sus estudios.
La participación en la Comisión fue bien recibida transversalmente. Se comunicaron las falencias de las medidas existentes en la UC para madres y padres, según lo informado por la organización Crianza UC. La CONFECH busca tener un rol más activo y de mayor incidencia política a nivel nacional, reconociendo que políticas como el plan de bienestar y salud mental, y la lucha BAES, requieren un abordaje que trascienda el ámbito de una sola universidad.
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