Máster en Inclusión Social y Discapacidad

Vivimos en una sociedad en la que las personas con discapacidad encuentran obstáculos en actividades cotidianas, limitando su desarrollo y calidad de vida. Las personas con discapacidad constituyen un sector de población heterogéneo que presentan necesidades específicas derivadas de su situación.

Es necesario el impulso de medidas que promuevan la igualdad de oportunidades y supriman los inconvenientes y obstáculos que se oponen a la presencia integral de las personas con discapacidad en las actividades cotidianas. El Máster en Inclusión Social y Discapacidad te prepara en el conocimiento, habilidades y actitudes necesarias para trabajar con este colectivo, especializándote en atención personalizada para garantizar que las personas con discapacidad disfruten de una igualdad de oportunidades.

¿A quién va dirigido este Máster?

Este máster está dirigido a titulados universitarios o profesionales relacionados con el ámbito de la intervención sociosanitaria decididos a prestar un servicio al colectivo de personas discapacitadas, ya sea de modo independiente o sujetos al marco institucional.

Desde una perspectiva de derechos humanos y a partir de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, este curso complementa la formación interdisciplinaria del posgrado Personas con Discapacidad, Derechos Sociales y Cultura de las Capacidades para alcanzar un nivel de especialización superior, abordando el surgimiento de nuevas necesidades sociales.

También se ofrece acceso para personas no tituladas universitarias, quienes pueden optar a la obtención de un título de diploma superior universitario. El alumnado sin titulación universitaria podrá adquirir las mismas habilidades y conocimientos impartidos en este curso y optar a una acreditación específica para este colectivo.

Algunos estudiantes se matriculan con el objetivo de obtener mayor conocimiento en este campo para aplicarlo en su puesto de trabajo, o por tener un familiar con diferente capacidad y desear aprender más sobre ella y la importancia que tiene incluirla en la sociedad.

Estructura Curricular: Módulos del Máster

El programa del Máster está diseñado para proporcionar una formación integral, cubriendo diversas áreas fundamentales para la inclusión y el apoyo a personas con discapacidad.

Módulo 1: Discapacidad y Trastornos del Desarrollo Sensorial

• UNIDAD DIDÁCTICA 1. Discapacidad: Evolución Conceptual: Definición conceptual y evolución del término, evolución histórica del término, Clasificación Internacional de conceptos, tipos de discapacidades, etiología y características, marco normativo y jurídico.
• UNIDAD DIDÁCTICA 2. Elementos Básicos del Proceso de Comunicación: Conceptos básicos de comunicación y lenguaje, trastornos de la comunicación y el lenguaje.
• UNIDAD DIDÁCTICA 3. Discapacidad Auditiva: Definición de deficiencia auditiva, anatomía y fisiología del oído, etiología de la discapacidad auditiva, deficiencia auditiva: tipos de pérdidas.
• UNIDAD DIDÁCTICA 4. Discapacidad Visual: Ceguera y deficiencia visual, anatomía y fisiología ocular, causas de la deficiencia visual, tipos de discapacidad visual.
• UNIDAD DIDÁCTICA 5. Discapacidad Intelectual: Definición de deficiencia mental, causas de la discapacidad intelectual, tipos de discapacidad intelectual y características.
• UNIDAD DIDÁCTICA 6. Prevención y Detección de los Trastornos del Desarrollo Sensorial: Sistemas y técnicas de detección de la discapacidad auditiva, prevención y diagnóstico de la discapacidad visual, elementos para la detección de la discapacidad intelectual.
• UNIDAD DIDÁCTICA 7. Atención Temprana en Trastornos del Desarrollo Sensorial: Origen y objetivos de la Atención Temprana, niveles de intervención de la atención temprana, principios básicos de la atención temprana.

Módulo 2: Gestión de Recursos y Apoyos para Personas con Discapacidad

• UNIDAD DIDÁCTICA 1. Modelos de Apoyo para Personas con Discapacidad: Convención sobre los Derechos de la personas con discapacidad, la calidad de vida, Planificación centrada en la persona, modelos y fuentes de apoyo para personas con discapacidad.
• UNIDAD DIDÁCTICA 2. Detección y Gestión de Recursos Sociales y Comunitarios: Recursos asistenciales, gestión de recursos y estrategias de organización.
• UNIDAD DIDÁCTICA 3. Estrategias de Coordinación y Cooperación: El equipo de atención multidisciplinar, coordinación y colaboración entre recursos.

Módulo 3: Intervención y Comunicación con Personas con Discapacidad

• UNIDAD DIDÁCTICA 1. Comunicación Aumentativa y Alternativa: Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC), utilización de formatos aumentativos y alternativos de comunicación, el código en comunicación, características y clasificación de los SACC.
• UNIDAD DIDÁCTICA 2. Estrategias de Estimulación, Mantenimiento y Rehabilitación Cognitiva: Programas de entrenamiento en habilidades cognitivas, técnicas de estimulación cognitiva, programas de intervención en capacidades cognitivas, técnicas e instrumentos de evaluación continua de las estrategias cognitivas básicas.
• UNIDAD DIDÁCTICA 3. Técnicas de Intervención con Personas con Discapacidad: Estrategias de acompañamiento individualizado, estrategias de participación e intervención grupal, técnicas de intervención social y educativa.
• UNIDAD DIDÁCTICA 4. Accesibilidad y Discapacidad: Barreras y facilitadores de la accesibilidad física, barreras y facilitadores de la accesibilidad de información sensorial: discapacidad visual y auditiva, barreras y facilitadores del acceso cognitivo a la información y a los entornos, estrategias de intervención en comunicación.

Módulo 4: Inclusión de Personas con Discapacidad en Espacios de Ocio y Tiempo Libre

• UNIDAD DIDÁCTICA 1. Procesos de Ocio Inclusivo: El derecho al tiempo libre y al ocio, apoyo y promoción del ocio inclusivo.
• UNIDAD DIDÁCTICA 2. Organización y Programación de Actividades Inclusivas: Planificación de actividades de ocio inclusivo, calidad de las actividades programadas, programas de ocio y tiempo libre para personas con discapacidad.
• UNIDAD DIDÁCTICA 3. Recursos Comunitarios y Entornos Accesibles: Detección de recursos comunitarios, selección de entornos accesibles, promoción del acceso a los recursos comunitarios en actividades de ocio y tiempo libre.
• UNIDAD DIDÁCTICA 4. Desarrollo Afectivo-Sexual en Personas con Discapacidad: Sexualidad y relaciones interpersonales, promoción de conductas afectivo-sexuales saludables, la intervención de la familia en la educación sexual.

Módulo 5: Alfabetización Digital como Factor de Inclusión Social

• UNIDAD DIDÁCTICA 1. Acceso y Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS): Accesibilidad tecnológica para personas con discapacidad, principios de accesibilidad a las TIC´s, el uso de las nuevas tecnologías como factor de inclusión en personas con discapacidad.
• UNIDAD DIDÁCTICA 2. Estrategias de Alfabetización Tecnológica o Digital: Alfabetización tecnológica o digital, iniciativas y procesos de alfabetización tecnológica.
• UNIDAD DIDÁCTICA 3. El Proceso de Aprendizaje y las Nuevas Tecnologías: Aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, utilización de ordenadores y aplicaciones informáticas, uso de la tecnología en la vida diaria de las personas con discapacidad.

Módulo 6: Intervención con Familias de Personas con Discapacidad

• UNIDAD DIDÁCTICA 1. Influencia del Entorno Familiar en Personas con Discapacidad: El núcleo familiar, el proceso de adaptación familiar a la discapacidad, habilidades para gestionar posibles conflictos familiares.
• UNIDAD DIDÁCTICA 2. Análisis de las Unidades de Convivencia y Autonomía de la Persona con Discapacidad: Niveles de autonomía y apoyo en las unidades de convivencia, análisis de la funcionalidad de la familia, valoración y estudio del sistema familiar, barreras y obstáculos desde el entorno familiar.
• UNIDAD DIDÁCTICA 3. Apoyo Emocional a Familias de Personas con Discapacidad: Percepción y expresión de las emociones, situaciones causantes del estrés emocional, Síndrome del cuidador/a, apoyo emocional a las familias y personas con discapacidad.
• UNIDAD DIDÁCTICA 4. Relaciones de Convivencia y Habilidades de Comunicación Familiar: Relaciones y roles familiares, mejora de las relaciones comunicativas, mediación y asesoramiento en las unidades de convivencia, prevención de la violencia de género en el entorno familiar.
• UNIDAD DIDÁCTICA 5. Proceso de Intervención con Familias de Personas con Discapacidad: Enfoque sobre discapacidades e intervención, itinerarios y necesidades de las familias de personas con discapacidad, relación del/a profesional con las familias, aspectos relevantes del proceso de intervención.
• UNIDAD DIDÁCTICA 6. Prestaciones y Recursos Asistenciales para Familias de Personas con Discapacidad: Atención a las unidades de convivencia y a las familias, recursos y apoyos para familias (recursos de apoyo social, recursos de apoyo ocupacional y laboral, recursos y apoyos basados en las nuevas tecnologías, recursos y apoyos asistenciales para familias de personas dependientes).

Módulo 7: Inclusión Educativa y Atención a las NEE

• UNIDAD DIDÁCTICA 1. Evolución de la Pedagogía Terapéutica: Aspectos introductorios, antecedentes y evolución de la Educación especial como disciplina.
• UNIDAD DIDÁCTICA 2. Necesidades Específicas de Apoyo Educativo: Definición de Necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), concepto de educación inclusiva, principios generales de intervención educativa en NEAE.
• UNIDAD DIDÁCTICA 3. Atención Integral del Alumnado con NEAE: Atención integral de alumnado con NEAE, la Evaluación psicopedagógica: proceso de desarrollo, el Dictamen de escolarización.
• UNIDAD DIDÁCTICA 4. Modalidades Escolares y Adaptación Curricular: Planificación del proyecto educativo, modalidades de escolarización, programas de adaptación curricular.
• UNIDAD DIDÁCTICA 5. El Proceso de Orientación Educativa: La orientación educativa, Plan de orientación y acción tutorial, los equipos de orientación educativa especializados (EOE), orientación educativa en NEAE.
• UNIDAD DIDÁCTICA 6. Recursos para la Atención del Alumnado con NEE: Aspectos introductorios, materiales didácticos, recursos humanos, medidas educativas específicas, Educación especial y TIC's.
• UNIDAD DIDÁCTICA 7. El Entorno Familiar en Educación: El entorno familiar, el grupo familiar como agente de desarrollo educativo, cauces de participación y colaboración con el centro escolar, participación en el proceso de identificación de las NEE.
• UNIDAD DIDÁCTICA 8. Clasificación Necesidades Educativas Especiales.
• UNIDAD DIDÁCTICA 9. Adaptación Curricular en el Alumnado con NEE.

Módulo 8: Inserción Sociolaboral de Personas con Discapacidad

• UNIDAD DIDÁCTICA 1. El Proceso de Orientación Laboral: Aspectos introductorios, orígenes y evolución de la orientación, conceptos relacionados con el proceso de orientación, características de la orientación laboral, intervención individualizada, metodología de empleabilidad o de competencias básicas, marco de actuación, perfil profesional del/a orientador/a, ámbitos y contextos de intervención, modelos y niveles de intervención, funciones generales del/a orientador/a, los itinerarios de inserción laboral.
• UNIDAD DIDÁCTICA 2. Modelo de Orientación Basado en Itinerarios de Inserción: Los itinerarios de inserción laboral, características de los itinerarios de inserción laboral, diseño del itinerario de inserción laboral, metodología y fases de elaboración del itinerario de inserción.
• UNIDAD DIDÁCTICA 3. Programas de Inserción Sociolaboral de Personas con Discapacidad: Funciones psicosociales de la actividad laboral, el proceso inserción laboral de personas con discapacidad.
• UNIDAD DIDÁCTICA 4. Fomento del Empleo para Personas con Discapacidad: El acceso al empleo como Derecho constitucional, Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, los Centros especiales de empleo, programas de Orientación e Inserción laboral.
• UNIDAD DIDÁCTICA 5. Modelo de Empleo con Apoyo (ECA): Marco normativo y conceptual, el modelo de ECA y otras prácticas de empleo para personas con discapacidad, ventajas y beneficios del Empleo con Apoyo.
• UNIDAD DIDÁCTICA 6. Evaluación de Programas de Inserción Sociolaboral: El proceso de evaluación de programas, consideraciones sobre el rendimiento laboral, procedimientos de recogida de información.
• UNIDAD DIDÁCTICA 7. Medición del Impacto de los Programas de Inserción: Evaluación de los indicadores de éxito, el informe de evolución, apoyo en el acceso al puesto de trabajo.

Metodología y Acompañamiento del Máster

La formación se realiza a través de una plataforma web en la que se encuentra todo el contenido de la acción formativa. A través de ella, el estudiante podrá estudiar y comprender el temario mediante actividades prácticas, autoevaluaciones y una evaluación final. Es posible acceder al campus virtual desde cualquier dispositivo, las 24 horas del día, contando con acceso ilimitado a los contenidos de este curso.

El alumnado cuenta con un equipo de profesionales en esta área de formación, que le ofrece un acompañamiento personalizado, garantizando una respuesta en un tiempo máximo de 24/48 horas en función de la carga docente.

La titulación es expedida y avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM Business School). Cabe destacar que la presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Máster Oficial Universitario y Doctorado).

INESEM Business School se ocupa también de la gestión de la Apostilla de la Haya, previa demanda del estudiante. Este sello garantiza la autenticidad de la firma del título en los 113 países suscritos al Convenio de la Haya sin necesidad de otra autenticación. El coste de esta gestión es de 65 euros.

Equipo Docente

El equipo docente que acompaña a los estudiantes durante el Máster está conformado por profesionales con sólida experiencia en el campo:

• Una Licenciada en Psicología y Graduada en Logopedia por la Universidad de Granada, con amplia experiencia como terapeuta infantil en trastornos del neurodesarrollo de aparición en edad temprana e infancia.
• Un Doctor en Ciencias Aplicadas al Medio Ambiente, con especialidad en Recursos Hídricos por la Universidad de Almería y Perito Ambiental, con experiencia en investigación y docencia universitaria.
• Una Graduada en Pedagogía, con formación en inteligencia emocional, innovación educativa y metodologías inclusivas.

Testimonios de Estudiantes

La experiencia de los estudiantes refleja el valor y la relevancia de esta formación:

• Esther G. comenta: "Estaba deseando actualizarme y obtener nuevos conocimientos. Después de finalizar este master, puedo decir que lo he conseguido. Es una formación perfecta para captar conceptos esenciales y detallados sobre discapacidad y la diversidad de atención que se le puede recomendar."
• Hector V. expresa: "Solo puedo tener palabras de agradecimiento, ya que he podido enfocar mi carrera profesional hacia un mundo que me apasiona. Poder ayudar a personas que lo tienen tan complicado, tanto social como profesionalmente, era mi objetivo a largo plazo y gracias a esta formación he podido conseguirlo en mucho menos tiempo de lo esperado."
• Otro estudiante destaca: "Me matriculé sobre todo por el precio que tenía. Además, creo que es bastante cantidad de temario."
• Un alumno resalta la calidad de la plataforma: "El Campus es de lo mejor que he visto, ¡100% Recomendado!"

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