Juguetes y Desarrollo: Un Mundo de Posibilidades para Niños con Discapacidad Auditiva

El juego es una herramienta fundamental para el desarrollo de los más pequeños. A través de él, el cerebro recibe información motora, emocional, social y sensorial, que genera nuevas conexiones neuronales y fortalece las existentes. Por esta razón, la elección de juguetes adecuados para niños con discapacidad auditiva es crucial.

Los juguetes son herramientas que fomentan el juego y lo hacen divertido, además de ayudar a la asimilación de conocimientos necesarios en todos los ámbitos del desarrollo. Es importante saber elegir los juguetes más adecuados para cada niño. Todos los niños pueden y deben jugar con los juguetes que deseen, siempre que sean seguros y apropiados para su edad, ya que juegan según sus posibilidades y motivaciones.

Para ofrecer un juguete placentero y estimulante, es importante conocer las etapas de desarrollo y las preferencias del pequeño. Esta información se aplica a bebés y niños con o sin discapacidad. Los mismos juguetes pueden usarse de diferentes maneras, por lo que puede ser necesario adaptarlos para que puedan ser explorados según las capacidades y el desarrollo del niño, sin necesidad de ser rígido en su uso.

Es un error elegir juguetes sin la participación activa de los niños, ya que cada pequeño es único y tiene sus propios intereses, habilidades y motivaciones para jugar y tomar sus propias decisiones, independientemente de su discapacidad. Además, es interesante fomentar nuevos juegos y formas de jugar e interactuar con los juguetes para estimular el desarrollo de nuevas habilidades. Para cada etapa, puede ser necesario realizar nuevos ajustes en juguetes y actividades.

Otro punto importante al elegir juguetes para niños con discapacidad es pedir recomendaciones a los profesionales que realizan el seguimiento de los pequeños, como pedagogos, psicólogos, fisioterapeutas, psicopedagogos, terapeutas ocupacionales, logopedas y educadores físicos.

La importancia de los juguetes en el desarrollo de niños con discapacidad auditiva

Los niños con discapacidad auditiva precisan juguetes que incentiven el resto de sus sentidos. La discapacidad auditiva puede ser parcial o total, pudiendo el niño nacer con ella o adquirirla. El pequeño con esta discapacidad puede jugar con todos los juguetes; sin embargo, es posible que aquellos con luces puedan despertar más interés. Este tipo de juguetes responden a la orden del niño a través de luces, lo que puede resultar muy divertido y llamar la atención. Las pelotas con luces, por ejemplo, también estimulan la coordinación motora y el equilibrio.

Abordar este tema con los niños es cada vez más necesario, ya que la pluralidad es parte del ser humano y es necesario crecer sabiendo respetar a los demás. Nos corresponde a nosotros, los adultos, dar ejemplo y enseñar a los niños sus derechos y deberes en la sociedad. Elegir juguetes para niños con discapacidad es muy similar a elegir regalos para niños sin discapacidad: es necesario prestar atención a si los objetos son seguros y apropiados para su edad y luego a cómo pueden ayudar al desarrollo de los niños.

Objetivos y consideraciones al jugar con niños con pérdida auditiva

Las familias sienten una gran responsabilidad e inquietud respecto a cómo ayudar a su hijo o hija con pérdida auditiva en su desarrollo. Con frecuencia preguntan por “ejercicios” o “deberes” para casa, cuando en realidad cualquier interacción con el niño es una oportunidad de estimulación con las pautas adecuadas, y el juego puede ser una herramienta ideal para crear situaciones comunicativas que llamen la atención del niño y lo motiven a participar.

¿Qué debemos tener en cuenta a la hora de jugar con un niño con pérdida auditiva?

El objetivo principal debe ser adaptar la forma de interactuar con el niño para facilitarle la recepción de la información auditiva y lingüística, ayudándole así a desarrollar las habilidades de procesamiento dentro de su entorno. No obstante, podemos centrarnos en cuatro aspectos específicos:

• Estimular la audición a través de la interacción comunicativa.
• Incrementar el reconocimiento auditivo de nuevas palabras.
• Incrementar el vocabulario comprensivo y expresivo.
• Enfatizar los componentes morfosintácticos y pragmáticos.

¿Qué juguetes son los mejores para estimular el lenguaje de un niño con pérdida auditiva?

Cuando hablamos de estimulación del lenguaje, no existe una única herramienta concreta, ni juguetes mejores o peores. La cuestión trata más de cómo y por qué lo usamos que del objeto que usamos, primando siempre un elemento de interacción que genere situaciones de aprendizaje significativo.

Ejemplos de juegos y juguetes para niños con discapacidad auditiva según la edad

Juguetes para niños con pérdida auditiva de 0 a 6 años

Centrándonos en un rango de edad de 0 a 6 años, podemos proponer los siguientes ejemplos, recomendados por Lorena Castañeda, logopeda especializada en audición del Centro Auditivo Aural de Madrid Velázquez:

Puzzles de madera

Jugar con encajables de madera (preferiblemente con efectos sonoros) que el niño tenga que coger y encajar, para que tenga que pedir las fichas al adulto antes de encajarlas. Podemos esconderlas y preguntarle dónde están, buscar y guardar las fichas juntos señalando dónde hay que ponerlas, pedirle que coja una ficha presentándole el nombre o el sonido que hacen, o ponérselas alejadas para que las pida o las llame.

• Ejemplo de interacción: “Mira, vamos a coger la vaca. A ver ¿dónde la ponemos? (pausa) Aquí (señala)” “Ahora tú, toma (pausa) la oveja (pausa) ¿dónde se pone?”

Este tipo de actividades fomentan la intención comunicativa en el niño, ayudándole a comprender que hablar sirve para conseguir cosas y lo ve como un acto placentero que le permite influir en su entorno. Asimismo, facilitan la adquisición de vocabulario, ya que podemos presentarle distintos conceptos en un formato con el que puede interactuar dentro de un contexto divertido.

Peluches o figuras de animales

Jugar con peluches de animales, emitiendo sus onomatopeyas para que el niño las imite. También podemos nombrar las distintas partes del cuerpo para que las señale o decir qué hacen los animales para mejorar su comprensión.

• Ejemplo de interacción: “La rana salta, salta, salta (acompañar la palabra con la acción) ¡oh oh! Se ha caído. Pobre rana, llora, llora. Se ha hecho pupa”.

Estas actividades ayudan con el desarrollo de la morfosintaxis y la estructura del lenguaje. Es importante que el niño no aprenda solo a denominar o repetir; un lenguaje funcional es un lenguaje flexible. Debemos procurar que el niño se familiarice con los distintos tipos de palabras (verbos, adjetivos, pronombres, preposiciones, etc.) y cómo las relaciones entre ellas aportan significado a lo que se dice. Aunque se piense que esto es propio del ámbito escolar, estas primeras semillas lingüísticas tienen como finalidad empezar a organizar el lenguaje y permitir al niño una experiencia comunicativa más satisfactoria.

Cocinita y/o alimentos

Jugar a las comiditas, dando de comer a un peluche o un muñeco, permitiendo al niño elegir entre una selección de pocos elementos. Con niños más mayores se pueden representar situaciones cotidianas como ir de compras, aprovechando las cualidades de los distintos alimentos u objetos como palabras clave dentro de la frase. Para una representación simbólica, también se pueden utilizar sets de Playmobil o Lego, cambiando el referente de la acción entre distintas personas o personajes.

• Ejemplo de interacción: “El bebé tiene hambre, quiere comer. A ver qué quiere comer (pausa, dudamos entre 2 o 3 elementos distintos) el bebé quiere pan (señalar el objeto nombrado) come come (acompañar la palabra con la acción) el bebé come pan”.

Cuentos infantiles

Preferiblemente con efectos sonoros, texturas y elementos interactivos. Leerlos interpretando los distintos personajes, con diferentes voces y marcando la entonación, haciendo partícipe al niño y adaptando la situación según su edad. En caso de que ya sepa leer, podemos pedirle que nos lea él o ella el cuento y preguntarle por los elementos implícitos de la historia.

Juegos de mesa

Para niños un poco más mayores, un juego de mesa simple de descripciones o adivinanzas como “¿Quién es quién?”, “Pictionary” o “Hedbanz”.

Estos tipos de actividades sirven para estimular el nivel pragmático, que supone la integración de habilidades lingüísticas, cognitivas y sociales. Facilitamos la interpretación de los contextos lingüísticos y los aspectos suprasegmentales, como la prosodia y la melodía del lenguaje. Es importante introducir ritmos y melodías en nuestra interacción con el niño, ya que la entonación también puede influir en el significado y permite dar intencionalidad a los mensajes. También se desarrollan los conceptos de temporalidad y causalidad, permitiendo anticipar situaciones y deducir secuencias lógicas, así como comprender diferentes estados mentales y emociones. Además, se trabaja la atención conjunta, la atención dividida y la atención sostenida, respetando turnos e integrando distintos estímulos y conceptos para llegar a la respuesta correcta.

Juguetes para niños con pérdida auditiva hasta 3 años

Si su hijo o hija fue diagnosticado con Hipoacusia durante el primer año y le colocaron sus prótesis auditivas, es importante usar aquellos juguetes que tenían sonidos y luces que seguro no le llamaban la atención y, por supuesto, tener en cuenta todos los juguetes sonoros que también sean acordes a sus intereses (por ejemplo, coches con sirenas si le gustan los coches).

Los juguetes para esta edad pueden ser: animales, vehículos, cajas y cubos con formas, bloques de construcción, bebés o muñecos, cuentos con animales y de interacción, con diferentes texturas. Con estos juguetes se puede favorecer la atención auditiva, la conciencia sobre el sonido, la asociación entre un objeto y su onomatopeya y/o nombre, la toma de turnos, la discriminación auditiva y la causa-efecto.

Ejemplos específicos para bebés y niños pequeños:

• Libro de actividades bebé: Fomenta los sonidos para aprender a escuchar, acompañando el cuento con sonidos claros y relevantes.
• Libro Blando para bebé: Estimula el agarre, las habilidades motoras, del lenguaje y la lectura, la comunicación, la imaginación y las habilidades sensoriales.
• Mi primer libro: Potencia el desarrollo del lenguaje y emocional, asociando las primeras palabras con canciones, texturas, colores.
• Set de cinco instrumentos (guitarra, trompeta, maracas, panderetas): Potencia el desarrollo de la atención auditiva y la variedad de sonidos.
• Campanas con tonos diferentes: Potencia el desarrollo de la atención auditiva y la discriminación entre sonidos graves y agudos.
• Alfombra Piano: Desarrolla la motricidad, la coordinación y potencia el alerta auditivo, la descripción de piezas por forma y color, y la toma de turnos.
• Autobús con piezas para encajar (Mickey Mouse): Fomenta la motricidad y el reconocimiento de formas.
• Casita Interactiva: Permite jugar a causa-efecto donde las emisiones de sonido provocan la acción.
• Muñecos Marionetas de dedos familia y animales: Despiertan el interés por la interacción, la escucha de onomatopeyas y el nombre de los mismos.
• Mr. Potato: Estimula el nombre de las partes de la cara, los sonidos que se realizan con la boca y los verbos relacionados.
• Juguetes para el Baño (animales de goma): Estimulan el desarrollo de órdenes sencillas y los verbos relacionados con el agua.
• Bloques Infantiles con cubo transportable y Pirámide balanceante: Practican el condicionamiento auditivo, la detección de sonidos, formas y colores, y la coordinación ojo-mano.
• Bloques con diferentes actividades, movimiento y un personaje: Disparador para la producción de onomatopeyas, palabras conocidas y estimulación sensorial.
• Libro blandito de la granja: Estimula la lectura temprana, las onomatopeyas de los animales y la atención.
• Juego de instrumentos musicales para bebés: Introduce a la música, la atención auditiva, la ausencia y presencia de sonido, el ritmo y la toma de turnos.

Juguetes para niños entre 1 y 2 años

Los juguetes para esta edad pueden ser: juegos con toma de turnos (jugar a la pelota, pasarse los coches), cuentos con imágenes e historias sencillas, construcciones, encajes, apilables, pinturas, teléfono, títeres. Lo que se pretende es potenciar sus habilidades para la comprensión y desarrollo del lenguaje con cuentos que posibilitan la interacción con el adulto, fomentando la toma de turnos, la comprensión auditiva de situaciones cotidianas, y sus habilidades cognitivas acompañadas en todo momento por el lenguaje.

Ejemplos específicos para niños de 1 a 2 años:

• Puzzle: Favorece la coordinación mano-ojo y la estimulación de vocabulario cotidiano, agregando acciones y cualidades.
• Mini pista de coches: Desarrolla la destreza, la imaginación y la coordinación. Fomenta la producción de palabras.
• Puzzle del baño: Fomenta el lenguaje relacionado con el momento del baño (sustantivos, adjetivos, verbos, expresiones).
• Kidi Karaoke: Fomenta las vocalizaciones, la imitación, el canto, el ritmo y la toma de turnos.
• Los animales de la granja (construcción): Permite construir mientras se conocen los animales, sus sonidos, su alimentación y se ubican en diferentes posiciones.
• Arca de Noé con animales en forma de maletín: Utiliza verbos como "montar, bajar, subir, navegar" y posiciones.
• Cuentos Cucú-tras (de la selva, mascotas, mar, animales del polo): Fomentan la atención auditiva, la anticipación y la producción oral.
• Cuento: ¿Dónde está el ombliguito?: Fomenta la anticipación, la atención auditiva y la producción oral jugando con las partes del cuerpo.
• Puzzle de 5 formas y colores: Fomenta el desarrollo de la motricidad, la comprensión auditiva de órdenes.
• Títeres de mano (animales, princesa y príncipe): Fomentan el juego simbólico, los diálogos y la imaginación.
• Teléfonos con sonidos (Peppa Pig, Pocoyó): Fomentan el juego simbólico y la evocación de integrantes de la familia.
• Juego de Construcción caja con 100 Piezas: Fomenta el juego en familia, la toma de turnos y el vocabulario.
• Pelota multicolor: Estimula el juego en familia y las expresiones relacionadas.

Juguetes a partir de los 2 años

Los juguetes interesantes para esta edad son: juegos de roles (cocinar, comprar, profesiones, disfraces), juegos reglados como dominós, lotos, juegos de memoria, teatro con títeres, juegos de asociación con formas y colores. Los cuentos ya son con historias cotidianas y mucho vocabulario (voy a la guardería, voy al parque, mis primeras palabras).

Ejemplos específicos para niños a partir de 2 años:

• Super Wings, personajes transformables: Fomentan el desarrollo del lenguaje apropiado a los vehículos, sus características y acciones.
• Primeras palabras (libro): Fomenta el uso de palabras de cosas, acciones y adjetivos cercanos al niño.
• Set de instrumentos musicales: Apropia el desarrollo del lenguaje relacionado con la música.
• Autobús Playmobil: Fomenta el desarrollo del lenguaje relacionado con los medios de transporte y el juego simbólico.
• Mosaico: Fomenta la coordinación mano/ojo, la motricidad fina y la conversación sobre colores, partes del cuerpo de animales, números.
• Caja registradora supermercado, cesta de la compra, juego de monedas y billetes: Fomentan el desarrollo del lenguaje relacionado con la compra.
• Playmobil, mamá con niños, bombero con manguera, capitán pirata: Fomentan el juego simbólico, los diálogos y la imaginación.
• Máscaras de Animales: Fomenta el juego de roles, diálogos y la imaginación.
• Juego de pesca: Fomenta el juego en familia, la toma de turnos y el aprendizaje de vocabulario relacionado.
• Libro magnético: Fomenta el juego simbólico, el lenguaje que conlleva jugar a la casita, sus partes y rutinas.
• Peppa Pig - La Nueva Casa, juego de construcción: Fomenta el juego simbólico y el lenguaje que surge del mismo.
• Macro Dominó con diseños de animales: Fomenta la toma de turnos y las expresiones y vocabulario relacionados con los animales del zoo.

Es importante recalcar que la finalidad de estas pautas y ejemplos no es convertir a papá o mamá en un logopeda, sino que las familias puedan adaptar esa herramienta natural de la que el niño ya dispone y utilizarla de forma consciente para estimular su lenguaje dentro de sus rutinas cotidianas, facilitándole así la inmersión en su entorno auditivo.

Guías y recursos adicionales

La Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) ha lanzado una guía de accesibilidad de juguetes y juegos para niños y jóvenes con discapacidad auditiva. El objetivo de esta iniciativa es "potenciar la autonomía y la participación activa de menores y jóvenes con sordera y que sirva también como herramienta de información y toma de conciencia para avanzar en una sociedad más sensible a sus necesidades".

FIAPAS ha explicado que los niños y niñas sordas usuarias de prótesis auditivas adquieren tempranamente la lengua oral de su entorno (más del 97% nacen en familias oyentes), por lo que "sus opciones de acceso al juego son las mismas que las de cualquiera de sus iguales". Por este motivo, para estos niños, así como para jóvenes, no deben excluirse juguetes sonoros adecuados que estimulan y desarrollan el procesamiento auditivo, la interacción personal, el lenguaje y la comunicación oral.

La guía da a conocer los recursos de apoyo y de seguridad necesarios (por ejemplo, control de volumen, señales luminosas y/o vibración y subtitulado de los videos tutoriales) para que los niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva puedan acceder a juguetes, juegos y productos o dispositivos electrónicos con las mismas oportunidades y condiciones que sus iguales. También ofrece recomendaciones generales para la prevención de daños en la audición en la población infantil y juvenil en su conjunto, dado que el uso inadecuado y/o la exposición continuada a los mismos pueden causar daños permanentes.

FIAPAS también ha hecho hincapié "en la importancia de que, para alcanzar una inclusión real, la imagen que se proyecta en situaciones de juego sea igualmente inclusiva, apareciendo niños, niñas y jóvenes con sordera en campañas publicitarias, sin estereotipos, compartiendo y disfrutando con sus iguales de forma normalizada de todo tipo de juegos con el fin de ser visibilizados y reconocidos por la sociedad con una imagen más ajustada a su realidad actual".

Ejemplos de juguetes inclusivos y adaptados

• MIA (La primera muñeca con un implante auditivo): Se trata de la muñeca Mia, Fotógrafa de la Vida Salvaje, que lleva un implante auditivo. Forma parte de su historia pero no es su característica principal. Mia fue producida en colaboración con "Toy Like Me", una organización del Reino Unido sin fines de lucro que apuesta por la diversidad y representación de este tipo de juguetes, para que los niños con habilidades diferentes puedan verse reflejados con los juguetes con los que se divierten.
• Circuito de Carreras Adaptado Redbull contra Ferrari: Impresionante circuito de carreras con dos loopings y coches de Ferrari y RedBull para manejar con conmutador. El circuito permite controlar el movimiento de los coches mediante pulsadores, con entradas para mover o parar el coche, regulador de velocidad, conexión para modo turbo y conexión para el mando original. Esto permite que el mundial de Fórmula 1 esté en el salón de casa y ahora, ¡para todos!

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