La protección y el respeto de los derechos de la infancia son pilares fundamentales para una sociedad justa y equitativa. En Chile, la labor del Servicio Nacional de Menores (Sename) y sus sucesores ha estado en el centro del debate público, evidenciando tanto esfuerzos como falencias en la salvaguarda de los niños, niñas y adolescentes.
La Lucha por la Justicia y la Protección Infantil
La experiencia de una madre con su hija de 3 años, que fue víctima de abuso, ilustra dolorosamente las deficiencias del sistema. A pesar de la confirmación del abuso por parte del IML y el inicio de un tratamiento de reparación en un PRM de la Protectora de la Infancia, la causa fue cerrada por falta de antecedentes. Esta situación genera una profunda desilusión e impotencia, cuestionando dónde se refleja la justicia en el país cuando un examen sexológico que determina y confirma el abuso parece no ser suficiente. La hija tuvo que declarar en múltiples ocasiones, lo que le provocó un daño emocional enorme, manifestado en crisis de llanto, miedos y la sintomatología confirmada de una niña abusada.
Este caso resalta la necesidad de creer en los niños y niñas, y de que el sistema de justicia responda a su sufrimiento. Es crucial entender que "todo niño o niña es nuestro hijo", y tenemos la obligación de protegerlos, abrigarlos, alimentarlos, contener su tristeza y enseñarles el mundo. La movilización de la sociedad civil por la infancia busca reconstruir un país decente, sano y justo para los niños, adolescentes, jóvenes y familias.
El Sistema de Protección Especializada: Deudas y Desafíos
En octubre de 2021, se implementó el Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia, conocido como "Mejor Niñez", con la esperanza de saldar deudas históricas del Estado de Chile en materia de protección infantil. Sin embargo, su puesta en marcha adoleció de imperfecciones y errores significativos. Problemas del antiguo Sename, como las dificultades en las licitaciones de proyectos y los déficits en la contratación de personal, no solo persisten sino que en algunas áreas son más graves.
Las causas de estos problemas son variadas, incluyendo deficiencias en la labor legislativa, como la aprobación de la ley que crea el Servicio antes de la Ley de Garantías, y un período de vacancia acotado que no se condice con la magnitud de las tareas. La reflexión crítica sobre los primeros años de implementación de "Mejor Niñez" es esencial para aprender lecciones y enmendar el rumbo, lo que requiere esfuerzos significativos y transversales de todo el Estado y la sociedad.
La Voz de los Niños: Resultados del Programa "Mi Opinión Cuenta"
Desde 2004, el Sename, junto con las Oficinas de Protección de Derecho (OPD) y Programas de Prevención Comunitaria (PPC), ha impulsado el programa "Mi Opinión Cuenta". Esta encuesta nacional, extendida por primera vez a menores acogidos en centros residenciales de protección, permite evaluar las inquietudes de los niños, niñas y adolescentes para idear estrategias de solución.
La iniciativa contó con la participación de 81.098 niños y adolescentes. Los resultados revelaron los derechos más y menos respetados, según su percepción:
| Derecho | Más respetado | Menos respetado |
|---|---|---|
| A jugar | 18,3% | 10,7% |
| Que me respeten sin importar mi color de piel, características de mi cuerpo, ni el lugar donde vivo | 18,1% | 23,3% |
| Vivir con mi familia | 16,6% | 4,8% |
| Estar en la escuela y recibir buena educación | 11,2% | 6,7% |
| Que sean satisfechas mis necesidades de alimentación, comida, vestuario y casa donde vivir | 9,1% | 3% |
| Buen trato física y psicológicamente | 7,3% | 12,9% |
| Vivir en un medio ambiente limpio | 6,7% | 16,9% |
| Que se escuche mi opinión | 4,9% | 11,8% |
| Ver a mi papá o mamá si no vivo con alguno de ellos | 4,4% | 5,1% |
| Tener buena atención en salud | 3,2% | 4,8% |
Rolando Melo, director del Sename, destacó que el derecho menos respetado es "a que me respeten sin importar mi color de piel, condición física, ni el lugar donde vivo", lo que evidencia la toma de conciencia de los niños sobre la importancia del respeto al otro y a sus diferencias desde temprana edad.
Frases Inspiradoras sobre los Derechos Humanos y de los Niños
Cada 10 de diciembre se conmemora el Día de los Derechos Humanos, y es esencial hablar a los niños sobre ellos para fomentar valores de respeto y empatía. A continuación, se presentan frases que buscan enseñarles de manera sencilla qué significa vivir en un mundo donde todos somos tratados con justicia y dignidad:
- Todos los niños y niñas tienen derecho a ser tratados con respeto y amor.
- Los niños tienen derecho a recibir educación, aprender y descubrir el mundo que les rodea.
- El derecho a jugar y a divertirse es tan importante como el derecho a estudiar.
- Cada niño y niña tiene derecho a expresar sus pensamientos y sentimientos.
- Todos los pequeños merecen vivir en paz y tener una familia que los cuide y proteja.
- La igualdad es un derecho para todos los niños, sin importar su origen o el color de piel.
- Los niños tienen derecho a una vida sana, con alimentos, agua limpia y un hogar seguro.
- Nadie puede hacer daño o tratar mal a ningún niño.
- El derecho a la salud indica que un niño debe recibir atención médica si la necesita.
- Los niños tienen derecho a crecer en un ambiente de amor, respeto y sin violencia.
- "Los derechos humanos no son una concesión: son una obligación."
- "No hay nada más importante que el respeto a los niños."
- "La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo."
- "Ningún niño debería crecer sin saber qué es la paz."
- "La justicia es la constante y perpetua voluntad de dar a cada uno su derecho."
- "Un niño feliz es la mayor recompensa de la vida."
- "La humanidad tiene que vivir en paz para que los niños sean felices."
- "La paz comienza con una sonrisa."
- "Los derechos humanos son la base de la libertad, la justicia y la paz."
- "No se puede proteger a los niños si no se respeta su dignidad."
- "Los niños deben tener libertad para crecer y ser quienes son."
- Todos los niños tienen derecho a crecer en paz y con amor.
- Los niños tienen derecho a ser escuchados y a expresar sus ideas.
- Un hogar seguro y lleno de cariño es un derecho de cada niño.
- ¡Todos los niños tienen derecho a jugar y a ser felices!
- La salud es un derecho. Cada niño merece cuidados y atención médica.
- Ser tratado con respeto y sin violencia es un derecho fundamental.
- Todos los niños merecen vivir en un ambiente limpio y sano.
- El derecho a un nombre y una identidad nos hace únicos.
- La libertad de expresar sus creencias es un derecho de cada niño.
- El derecho a recibir alimentos saludables es clave para crecer fuerte.
- El derecho a la igualdad garantiza que todos seamos tratados con respeto.
Desafíos en la Educación y la Atribución de Déficit Atencional
En el ámbito educativo, se ha observado una tendencia a diagnosticar como "déficit atencional" diversos comportamientos infantiles que "superan la normalidad". Antes, estos comportamientos se atribuían a la "falta de madurez". Sin embargo, esta categorización ha llevado a que muchos niños y jóvenes queden al margen del camino educativo y social. Niños como Gaspar, Javier y Trini demuestran una conciencia histórica y una capacidad de adaptación, cuestionando las formalidades autoritarias y esperando que las promesas sean cumplidas.
La ausencia de amor de los padres y la carencia de afectos pueden ser malinterpretadas como rasgos de autismo o déficit atencional, llevando a diagnósticos erróneos y consecuencias como la expulsión de un colegio, como el caso de MATI. Las observaciones en el libro de clases, a veces triviales, evidencian un sistema que no siempre considera el desarrollo integral del niño. La cancelación de la matrícula de MATI, a pesar de las recomendaciones de neurólogos y psicólogos sobre la necesidad de afecto y responsabilidades, demuestra las limitaciones de las normativas escolares.
La escuela de hoy debe repensar su rol, mirando y sintiendo con los ojos de los niños actuales, e incidiendo en la construcción y la innovación curricular. Es fundamental redefinir el papel de los profesores, incorporando a otros profesionales como neurólogos, psicólogos, sociólogos y antropólogos para un desarrollo integral. Se deben enfrentar los mitos, las leyendas y los "recursos mágicos", mejorando las prácticas pedagógicas y abordando de mejor manera el desarrollo neuronal y emocional de los protagonistas del colegio.
Un Llamado a la Acción y la Responsabilidad Social
La sociedad y el Estado tienen una deuda pendiente con la infancia. No hay riqueza más sagrada que nuestros niños y niñas, y no hay mayor responsabilidad que asegurar que sus derechos sean respetados, su bienestar protegido y sus vidas libres de miedo y necesidades insatisfechas. La sociedad debe ser sensible y alzar la voz por los miles de niños que sufren en silencio los abusos, exigiendo justicia y responsabilidad a las autoridades.
Es imperativo que a nuestros niños se les crea, que los casos de abuso no prescriban, y que se asuma el notable abandono de deberes de las autoridades políticas. No es un favor, sino un deber olvidado dentro de sus funciones y promesas. Los niños juzgarán en el futuro; hoy, no tienen ni voz ni voto. Es necesario construir espacios de encuentro para avanzar en la reconstrucción de un país decente, sano y justo para nuestros niños, adolescentes, jóvenes y familias.