Una persona tiene una discapacidad cuando posee alguna dificultad para participar en una acción o situación. Esto implica que la persona podrá realizar las mismas actividades que el resto, siempre y cuando reciba los apoyos que necesite. Es crucial comprender que la discapacidad no es sinónimo de enfermedad. Un aspecto fundamental es que las personas no son discapacitadas; la discapacidad no las define. Más bien, las personas tienen una discapacidad, siendo esta una cualidad más de su identidad.
Evolución Histórica del Concepto de Discapacidad
La forma en que la sociedad ha percibido y abordado la discapacidad ha evolucionado significativamente a lo largo del tiempo. Durante el siglo XX, especialmente en Estados Unidos e Inglaterra, la visión de la discapacidad era comúnmente entendida como un cuerpo o una mente defectuosa. Esta perspectiva llevó a que las personas con discapacidades enfrentaran la exclusión social y, en muchos casos, fueran condenadas a un estatus de “ciudadanos de segunda clase”.
Sin embargo, a medida que avanzaba el siglo, las personas con discapacidad comenzaron a tomar iniciativa e impulsaron sus propios cambios políticos y sociales. Este movimiento buscaba evitar su exclusión social y lograr una mayor aceptación de la diferencia.
Figuras Clave en la Lucha por los Derechos
Un ejemplo inspirador de esta lucha es la historia de una persona con discapacidad en Estados Unidos, quien tuvo muchas dificultades hasta llegar a la universidad. Esta persona se preparó para la universidad y estudió Ciencias Políticas, demostrando la capacidad de superar barreras y alcanzar metas académicas. Posteriormente, en una nueva oficina en el Campus de Berkeley, equipada con rampas, se comenzó a defender los derechos de las personas con discapacidad.
En este contexto, la comunidad de personas con discapacidad jugó un rol de estudiantes de día y pacientes de noche, resaltando la necesidad de cambiar la narrativa sobre su propia vida y fomentar la participación plena en la sociedad.
Clasificación y Tipos de Discapacidad
La discapacidad se manifiesta de diversas formas, y es esencial comprender sus clasificaciones para ofrecer el apoyo adecuado y promover la inclusión.
Discapacidad Intelectual
La discapacidad intelectual implica una serie de limitaciones en el funcionamiento intelectual, lo que dificulta la participación de la persona en la sociedad o el desarrollo de su autonomía o de otros ámbitos como el académico o el laboral. Para su diagnóstico, se ha tenido en cuenta la definición de la Asociación Americana de Retraso Mental (AAMR), que en su actual concepción incorpora las habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Para que se considere discapacidad intelectual, esta se ha de manifestar antes de los 18 años.
Las áreas de habilidades adaptativas que se evalúan incluyen la comunicación, el cuidado personal, las habilidades sociales, la utilización de recursos comunitarios, la seguridad, las habilidades académicas funcionales, el tiempo libre y el trabajo.
Discapacidad Sensorial
Existen limitaciones como consecuencia de alteraciones en alguno de los sentidos (oído, vista, gusto, tacto u olfato). Esto no permite percibir el medio externo o interno. Las más conocidas son la visual y la auditiva.
Discapacidad Psíquica
Una persona con discapacidad psíquica presenta alteraciones de conducta y de comportamiento, que suelen ser consecuencia de un trastorno mental.
Discapacidad Visceral
Aparece en aquellas personas que tienen alguna deficiencia en sus órganos, lo cual limita sus vidas y su participación social. Son, por ejemplo, las que generan la diabetes o los problemas de corazón.
Discapacidad Múltiple o Pluridiscapacidad
Este tipo de discapacidad es en la que se combinan dos o más de las anteriores. Por ejemplo, una persona ciega y con discapacidad intelectual.
Discapacidad Física
Hace referencia a una dificultad en el aparato motor, óseo, nervioso o los tres, que impide de forma temporal o permanente la capacidad de movimiento y que afecta a la realización de las actividades de la vida diaria.
¿Cuándo puede aparecer la discapacidad física?
- Durante el embarazo
- Durante el parto
- Tras el nacimiento
¿Cuánto tiempo puede durar?
- Permanente: Para toda la vida.
- Temporal: Un tiempo concreto.
Tipos según la zona afectada
La clasificación también puede considerar los tipos según las características de la dolencia y las restricciones en la participación en situaciones cotidianas.
El Modelo Biopsicosocial de la Discapacidad
Las políticas públicas han experimentado profundos cambios, influenciadas por pensadores como C. Werneck, quien promueve el desarrollo inclusivo y la valoración de las potencialidades de las personas. Este enfoque se alinea con la idea de que la discapacidad no reside solo en el individuo, sino en la interacción entre las características de una persona y las barreras impuestas por el entorno.
El modelo biopsicosocial considera las funciones fisiológicas y estructurales del cuerpo, es decir, las partes anatómicas y sus componentes, así como los aspectos que no forman parte del estado de salud o del estado funcional, para entender la discapacidad de manera integral.
Capítulo 4 - Modelo social de la discapacidad
Promoviendo la Inclusión y la Empatía en la Infancia
Es muy importante hablar sobre la discapacidad con los niños. Antes de empezar, debemos saber que los niños no tienen prejuicios. Nuestra tarea es explicarles la situación con la mayor naturalidad posible, respondiendo a sus preguntas, y aprovechar esta curiosidad infantil para promover la empatía, la inclusión y la igualdad.
La mejor opción es abordar la discapacidad de manera normalizada y afectiva, incidiendo en el hecho de que todos somos diferentes y que todos tenemos cosas en común. Además, debemos explicarles a los niños que las personas con discapacidad no están discapacitadas en todo.
Consejos para Abordar la Discapacidad con Niños:
- Cuando hablemos sobre discapacidad, debemos emplear siempre una terminología respetuosa, que no transmita desprecio o inferioridad.
- El mundo es diverso en muchos sentidos, y debemos inculcar a los niños valores como el respeto a la diversidad en la convivencia diaria. Lo que nos une siempre es más que lo que nos separa. Aprender esto desde la infancia es clave para aceptar a los demás y para desenvolvernos en un mundo global.
- No podemos negar que tanto los niños como los adultos funcionamos mejor cuando tenemos un buen marco de referencia. Por suerte, los materiales educativos son cada vez más inclusivos, y hoy en día disponemos de personajes de cuentos, series o películas que nos ayudan a explicar la discapacidad física o intelectual a los más pequeños. Si la tratamos con ocultismo o de manera negativa, los prejuicios sobre la discapacidad seguirán perpetuándose.
- Otro recurso interesante para explicar a los niños la discapacidad son los cuentos. "Lucas tiene superpoderes", "Bambú el Koala", "La tortuga Marian" o "Lola la loba" son algunos ejemplos. Además, diferentes entidades como Fundación ONCE, Intermón Oxfam, Down España o FEDER han publicado sus propios cuentos sobre discapacidad.
La educación inclusiva reconoce la diversidad y busca crear una vida de todas las personas, garantizando los derechos y potencialidades de cada individuo, y evitando que nadie esté sin ningún tipo de protección o sea excluido por características medias.