La discapacidad intelectual (DI) es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, las cuales se manifiestan durante el periodo del desarrollo. La estimulación cognitiva está recomendada para todas las personas con discapacidad intelectual con el fin de potenciar sus capacidades existentes, intentar desarrollar al máximo aquellas con las que no cuentan y darles estrategias para suplir aquellas que no pueden desarrollar.
Estrategias de Apoyo en Casa y la Escuela
Promoción de la Independencia y Habilidades Diarias
Es fundamental promover la independencia en niños con discapacidad intelectual. Para ello, se recomienda asignar tareas al hijo teniendo en cuenta su edad, capacidad de atención y habilidades. Las tareas deben dividirse en pasos pequeños y manejables. Por ejemplo, si la tarea es poner la mesa, se puede pedir primero sacar la cantidad apropiada de servilletas y luego colocar una servilleta en cada puesto. El mismo enfoque se aplica a los cubiertos, pidiendo que se coloquen uno por uno.
Es importante explicar lo que debe hacer, paso por paso, y demostrar cómo hacerlo. En lugar de relatar información verbalmente, se puede mostrar una foto o realizar la acción. Dividir las tareas nuevas o más complejas en pasos más pequeños y demostrarlos es clave. El alumno debe realizar los pasos uno por uno. Asimismo, se deben enseñar destrezas para la vida diaria, como las habilidades sociales, y permitir la exploración ocupacional cuando sea apropiado.
Colaboración entre Familia y Escuela
Los padres deben informarse al máximo sobre la discapacidad intelectual, ya que mientras más conozcan, más podrán ayudar a sus hijos. Es crucial averiguar cuáles son las destrezas que el hijo está aprendiendo en la escuela y buscar maneras de aplicar esas destrezas en casa. Por ejemplo, si el maestro está trabajando sobre el manejo del dinero, se puede llevar al niño al supermercado para practicar. La comunicación constante con los maestros es vital, ya que los padres pueden hacer una gran diferencia en la vida del alumno.
Se debe trabajar junto con los padres del niño y demás personal escolar para crear e implementar un plan educativo que permita satisfacer las necesidades del alumno. Es importante reunirse con la escuela para desarrollar un plan educacional que trate las necesidades específicas del hijo. Si usted no forma parte del equipo que formula el Programa de Integración Escolar (PIE), solicite una copia de este documento, ya que allí estarán reflejadas las metas educativas del alumno, al igual que los servicios y adaptaciones que debe recibir.
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Actividades Sociales y Comunitarias
Es beneficioso buscar oportunidades dentro de la comunidad para actividades sociales, como grupos Scout, actividades culturales o deportivas. Hablar con otros padres cuyos hijos tengan discapacidad intelectual puede proporcionar apoyo y nuevas perspectivas.
Programas y Herramientas Educativas
Fichas y Actividades para el Desarrollo de Habilidades
Existen fichas y actividades diseñadas específicamente para niños con discapacidad intelectual. Por ejemplo, una ficha puede consistir en poner en orden los diferentes pasos necesarios para realizar una actividad, trabajando la secuenciación y la planificación. Estas actividades suelen tener varios niveles de dificultad para adaptarse a las capacidades individuales de cada niño.
- ¿Qué se trabaja con esta actividad? Generalmente, estas actividades se centran en el desarrollo de habilidades cognitivas como la secuenciación, la memoria de trabajo, la atención y la resolución de problemas.
- ¿Cómo se juega? El niño debe identificar y ordenar los pasos lógicos para completar una tarea, a menudo con apoyo visual o demostraciones.
Iniciativas de Inclusión y Apoyo
La inclusión laboral de personas con discapacidad ha avanzado globalmente, y en Chile, leyes como la N°21.015 y la N°21.275 buscan garantizar la participación de este colectivo en el mercado laboral. Sin embargo, aún faltan políticas para acompañar y garantizar la inclusión de este grupo en lo que respecta a su permanencia laboral y su transición hacia el envejecimiento. En contraste, en España se han creado iniciativas como la Herramienta PROLAB, que permite evaluar las necesidades de las personas con discapacidad intelectual en su transición hacia el envejecimiento laboral, abordando los desafíos físicos y cognitivos que enfrentan en esta etapa de la vida.
Actividades de Fundación Descúbreme
Fundación Descúbreme participa activamente en la creación de espacios de inclusión y apoyo:
- Reúne a empresas en espacios de conversación estratégica orientados a la toma de decisiones en inclusión laboral.
- Realiza clínicas deportivas, como la Clínica de Tenis en Silla de Ruedas junto a Carlos Alcaraz Academy, poniendo el foco en el deporte inclusivo como una herramienta de transformación social.
- Invita a las empresas a transformar sus excedentes de capacitación en oportunidades reales para las personas que cuidan, generando un impacto positivo en sus comunidades.
- Junto a Parque Arauco, impulsa "Navidad con Sentido", una iniciativa que visibiliza el talento artístico de niños, niñas y jóvenes.
- Desde 2012, junto a Unimarc, Alvi, Mayorista 10 y OK Market, impulsan el Fondo Descúbreme para apoyar a este colectivo.