El Liceo Confederación Suiza de Santiago ha sido un referente en la gestión de la convivencia escolar y la participación estudiantil. A pesar de haber enfrentado desafíos en el pasado, el establecimiento ha implementado un proyecto educativo que promueve el diálogo, la inclusión y el desarrollo del pensamiento crítico.
Historia y Transformación Institucional
Hasta el año 2013, el Liceo Confederación Suiza arrastraba una profunda crisis, producto del movimiento estudiantil, las demandas internas y una dirección que manejaba los conflictos desde el autoritarismo y la evasión. Las imágenes en Google de esos años a menudo mostraban tomas y desalojos, reflejando un clima de tensión.
Sin embargo, a partir de 2014, el colegio experimentó un giro significativo gracias a diversos factores. Se destacaron la existencia de un petitorio interno elaborado por los distintos estamentos del colegio, la aprobación del carácter resolutivo de los consejos escolares, y el llamado a concurso de la Municipalidad de Santiago para renovar la dirección de algunos liceos públicos de la comuna.
La exdirectora, Tamara Contreras, postuló a la dirección con un proyecto basado en las comunidades de aprendizaje, buscando acercar a los directivos con las culturas juveniles. Este plan de gestión coincidió con el petitorio interno, dando como resultado un proyecto educativo construido colectivamente por la comunidad. Así comenzaron los cambios necesarios para la comunidad.
En 2014, la inspectoría general y la UTP fueron reemplazadas por una coordinación de convivencia y otra académica. Se redistribuyó la carga de horas de los profesores, dejando una proporción de 65% aula y 35% planificación. Esto contribuyó a una visión menos adultocéntrica, donde los estudiantes se sienten protagonistas.
Misión y Orientación Curricular
Nuestra Misión
El Liceo Confederación Suiza se define como un liceo público, científico humanista, con un currículum que posibilita el desarrollo en todas las áreas del conocimiento y de los múltiples talentos cognitivos, artísticos y deportivos. Este desarrollo se enmarca desde una perspectiva crítica y participativa, construyendo desde la diversidad proyectos de vida que conecten un sentido de logro personal con un sentido de realización social.
Orientación Curricular
El gran desafío del currículum es lograr que este se conecte con procesos vitales del desarrollo de los jóvenes. Históricamente, las respuestas a la pregunta sobre el papel de la educación han estado instaladas desde fuera del estudiante, enfocándose en educar para el trabajo, el desempeño social o ciudadano. El liceo busca ir más allá de estas concepciones, promoviendo el desarrollo de un espíritu crítico en los estudiantes y otorgándoles espacios de discusión con presencia de profesores y profesionales, además de permitirles conformar sus propios espacios de discusión por medio de asambleas y foros.
Desde el punto de vista curricular, la asignatura Desarrollo Personal aborda temas como violencia y sexualidad, que son transversales en la juventud. El área de Convivencia Escolar también realiza sesiones para abordar situaciones de violencia vividas en el liceo, desde un punto de vista pedagógico y formativo, preocupándose no solo del trato entre pares o estudiantes y profesores, sino también de otros conflictos internos.
Participación Estudiantil y Vida Democrática
El liceo valora la importancia de la participación estudiantil. Un ejemplo de esto fue el proceso eleccionario del Centro de Estudiantes 2018, donde una lista única presentó su proyecto ante la comunidad. El Tricel (Tribunal Calificador de Elecciones) se conformó en marzo y coordinó la propaganda, el debate y la votación.
El lunes 9 de abril se llevó a cabo la presentación de la única lista conformada. Más que un debate, se realizó un foro en el que el Tricel dialogó con los candidatos y candidatas. La actividad se desarrolló durante un bloque de clases, con la participación activa y respetuosa de toda la comunidad, fortaleciendo así la formación ciudadana de los jóvenes y la valoración de la construcción democrática de la organización al interior del liceo.
Durante la presentación, la lista expuso sus proyectos, detallando acciones concretas para mejorar las condiciones del establecimiento y fortalecer los espacios culturales y el desarrollo curricular, como talleres, con el fin de representar las diversas sensibilidades que convergen en el Confederación Suiza. Se destacó la preocupación por hacerse cargo de la diversidad que el liceo acoge y de la profundización de un proyecto educativo del cual los estudiantes se sienten protagonistas y en torno al cual poseen propuestas concretas.
La actividad cerró con la invitación del Tricel a participar del plebiscito para dirimir el futuro de la organización de estudiantes y el llamado a seguir participando activamente en estas instancias que permiten el desarrollo del pensamiento crítico y el crecimiento personal de cada integrante de esta comunidad educativa.
Convivencia Escolar y Apoyo a la Diversidad
Equipo de Profesionales
El equipo de profesionales del liceo está altamente comprometido y promueve el bienestar socioemocional de toda la comunidad, especialmente de los estudiantes. Está conformado por la Encargada de Convivencia Escolar, dos psicólogas (básica y media) y una asistente social.
Programa de Integración Escolar (PIE)
El liceo cuenta con el Programa de Integración Escolar (PIE), que dispone de:
- 2 cupos con Necesidades de Apoyo Permanente.
- 5 cupos con Necesidades de Apoyo Transitorio.
El equipo PIE trabaja junto a su coordinadora en la realización de adecuaciones curriculares con los estudiantes que pertenecen al programa. También realiza un trabajo articulado con las docentes de cada curso con horas de codocencia. Este equipo multidisciplinario incluye educadoras diferenciales, psicólogos, fonoaudiólogo y terapeuta ocupacional. Dentro de su trabajo se destaca la comunicación sistemática con los apoderados y el seguimiento de cada uno de sus estudiantes.
Jornadas de Convivencia
El Día de la Convivencia en el Parque André Jarlán es una actividad anual donde estudiantes, trabajadores y apoderados comparten un espacio de trabajo reflexivo y actividades recreativas. Los y las estudiantes trabajan en un primer momento del día por cursos, apoyados por trabajadores de la educación y apoderados. Luego, después del almuerzo, se realizan actividades colectivas que involucran la participación en grupos diversos, acompañados por docentes y asistentes de la educación.
Los ejes a trabajar en esta salida pedagógica están dados por las líneas de acción de Convivencia Escolar. Los aprendizajes y prácticas buscan afirmar el poder como capacidad de servicio en la construcción del buen vivir, desarrollar capacidades para transformar la sociedad en un marco de cultura de paz, y promover el trabajo colectivo motivando la participación de pares y aliados para la consecución de fines comunes.
El objetivo de la actividad es promover una cultura del buen trato entre los actores del espacio educativo. El traslado de estudiantes se organiza de la siguiente manera: 1º y 2º medios en bus particular, y 3º y 4º medios en locomoción colectiva.
Actividades Extracurriculares y Culturales
Peña Intercultural
La Peña Intercultural es un evento que celebra la diversidad cultural con música, baile y degustaciones. La actividad se centra en trece stands de los distintos cursos por nivel, además de un stand representando al grupo de talleristas y otro del Programa de Integración Escolar (PIE). Los organizadores han destacado la buena participación de padres y apoderados.
Jornadas Vocacionales
La II Jornada de Testimonios y Experiencias Vocacionales ofrece un espacio de aproximación a testimonios y trayectorias vocacionales a los estudiantes de Cuarto año de Enseñanza Media. A través de una intervención en el aula con invitados representativos de carreras técnico-profesionales y oficios de diferentes áreas, se busca generar un espacio de diálogo y socialización en torno a dichas experiencias.
Desarrollo Artístico y Cultural
Un grupo de profesores del Liceo, en conjunto con docentes de la Escuela Salvador Sanfuentes, han trabajado en el montaje de la obra "Canto para una semilla" con textos autobiográficos de Violeta Parra. Esta obra ha sido exhibida en ambos establecimientos, invitando a estudiantes a motivarse por el desarrollo artístico y a conocer la propuesta formativa del Liceo en este ámbito.
Fiesta de los Pueblos
La Fiesta de los Pueblos es una celebración de energía, alegría, color y baile, donde estudiantes representantes de países migrantes y chilenos celebran la diversidad. Han participado estudiantes de Perú, Colombia, Bolivia y Venezuela, así como representantes de China y Haití.
Valores y Proyección
El Liceo Confederación Suiza invita a ser parte de un Proyecto Educativo que busca defender los valores de lo público como la democracia, la participación, el diálogo, la justicia, la igualdad, la inclusión, la solidaridad, la responsabilidad y el respeto por el espacio colectivo. Se promueve una pedagogía dialógica y el pensamiento crítico, construyendo vínculos a través del diálogo y el desarrollo del pensamiento crítico mediante reflexiones sobre el mundo, problematizando la realidad en las asignaturas y en las actividades transversales.
La interculturalidad, la valoración y la búsqueda del rescate de elementos de las culturas de los pueblos originarios y de las familias migrantes que conviven en el Liceo, son pilares fundamentales de su proyecto educativo.
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