Programas "Hacia la Vida Independiente" para Jóvenes en SENAME y Mejor Niñez

La transición de la adolescencia a la vida adulta representa un desafío significativo para cualquier joven. Sin embargo, para aquellos que se encuentran bajo el cuidado del sistema de protección, como el Servicio Nacional de Menores (SENAME) o Mejor Niñez, este paso se ve acentuado por la necesidad de construir una vida autónoma tras dejar las residencias que los acogieron.

Foto temática de jóvenes en un taller o interactuando con mentores

El Desafío de la Transición a la Vida Adulta para Jóvenes en Protección

En la actualidad, los niños, niñas y adolescentes que perdieron el cuidado de sus familias deben dejar la residencia que los acoge al cumplir 18 años de edad, puesto que se da término a la medida de protección aplicada por el tribunal competente. Esta situación cambia a menos que acrediten su condición de alumno regular, y solo así la subvención se podrá mantener hasta los 24 años.

Este escenario subraya la importancia de programas específicos que preparen a estos jóvenes para la vida independiente, proveyéndolos de las herramientas y el apoyo necesarios para su desarrollo personal, social y laboral.

Programa "Renaciendo Hacia Una Vida Independiente II" de Corporación ASOEM

El programa “Renaciendo hacia una Vida Independiente II” surge como una iniciativa clave para abordar las necesidades de los jóvenes en proceso de reinserción. Desde 2021, la Corporación ASOEM ha colaborado con el Gobierno Regional, Sename y Mejor Niñez, evidenciando el compromiso del GORE con la niñez y adolescencia. El éxito de la primera versión cimentó el camino para esta segunda etapa del programa.

Kimbelen Figueroa, representante legal, fundadora y presidenta de Corporación ASOEM, explica que “este proyecto nace de las necesidades e intereses de los propios jóvenes; hemos impartido diferentes cursos de capacitación, los cuales son especiales ya que cada uno de los beneficiados tienen diferentes características, especialmente por su nivel de escolaridad, sus problemas sociales y el riesgo que en algún momento presentaron”.

Capacitación y Desarrollo de Habilidades

  • Taller de Sublimación: A lo largo de varios meses durante 2023, adolescentes y jóvenes en proceso de reinserción volcaron su creatividad al diseño de productos como tazones, poleras, estuches y gorros, los cuales fueron desarrollados en el taller de sublimación.
  • Taller de Bollería: El programa contempla, además, la realización de un taller de bollería para los adolescentes que se encuentran cumpliendo medidas o sanciones en régimen semicerrado, en un centro que también es de administración directa del Sename Coquimbo.
Infografía o esquema de los talleres ofrecidos por el programa

Impacto y Compromiso Institucional

Krist Naranjo, gobernadora regional, destacó en la ceremonia de lanzamiento que “como Gobierno Regional estamos comprometidos con la infancia y la adolescencia, y es a través de estos proyectos de inserción laboral en donde hemos estado haciendo el énfasis desde el año pasado”.

Al respecto, el director del Centro Semicerrado de La Serena, Dámaso Lagos, señaló que “la diferencia que marca la vida de los jóvenes en proceso de reinserción, es que ellos sepan que son capaces de desarrollar competencias y habilidades para instalarlas en procesos que permiten renovar su autoconcepto y el sentimiento de pertenencia a esta sociedad”.

En tanto, la directora (s) del Sename Coquimbo, Patricia Alfaro, destacó el trabajo de larga data entre la institución y Corporación ASOEM: “Le damos las gracias a la gobernadora por aprobar esta iniciativa, por contribuir a esta deuda social con los jóvenes y poder ayudarnos a hacer este trabajo de reinserción que no lo podemos hacer solos”.

Programa Piloto para la Vida Independiente: Experiencia en Valparaíso y Aysén

Existe también un programa piloto que se desarrolló en las regiones de Valparaíso y Aysén. Este proyecto entrega instrumentos de capacitación y competencias laborales para adolescentes del área de protección y de justicia juvenil.

En la Región de Valparaíso, el ejecutor del proyecto ha sido el propio Sename regional, donde con una inversión de más de 30 millones de pesos y una duración de 15 meses han sido favorecidos 25 adolescentes en residencias familiares. Entre los muchos logros de este proyecto se encuentran la entrega de apresto laboral y la validación de una metodología para capacitar de acuerdo a las necesidades específicas de cada individuo, beneficiando a adolescentes del área de protección (en residencias familiares u oferta ambulatoria) y a quienes se encuentran cumpliendo sanción por haber infringido la ley.

Mapa de Chile destacando las regiones de Valparaíso y Aysén

Resultados y Adherencia

Como participante del conversatorio, la directora nacional del servicio, Susana Tonda, señaló que “gracias a este piloto han mejorado la adherencia a los programas, están más contentos y más seguros de cara a su futuro”.

Marco Legal: Propuestas y Debates sobre el Financiamiento Post-18 Años

La necesidad de un apoyo sostenido para estos jóvenes es un tema de debate a nivel legislativo. El sábado 22 de febrero, Margarita Guzmán, Presidenta de Fundación Sentido, publicó una carta en el Diario el Mercurio, donde hacía referencia a la transformación de SENAME y la importancia de este tema.

Se ha señalado la necesidad de dejar claramente establecido en el Proyecto de Ley que crea este Nuevo Servicio, que los adolescentes que están en el sistema de protección, a veces por muchos años, deben seguir contando con la subvención del Estado hasta los 24 años, sin ser condicionada exclusivamente a su situación de alumno regular.

El artículo 3° de este Proyecto de Ley, aprobado en general en la sala del Senado, abre la posibilidad de mantener el financiamiento por parte del SENAME a los adolescentes después de los 18 años, tanto a los que acrediten su condición de alumno regular, como a quienes se encontraren en programas destinados a la preparación para la vida independiente. Sin embargo, en su redacción actual, se condiciona la subvención hasta los 24 años solo si cuenta con un certificado de alumno regular, lo que algunos consideran un completo retroceso, limitando el apoyo a quienes optan por vías de capacitación o emprendimiento diferentes a la educación formal.

Los niños, niñas y adolescentes tienen derechos.

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