El informe "El Estado Mundial de la Infancia" fue publicado por primera vez en 1980. Desde entonces, ha servido como un barómetro crucial de la situación de los niños y niñas a nivel global. Un hito significativo, como la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989, ha sido fundamental para integrar la infancia en los programas de políticas nacionales y mundiales de una forma que antes era impensable.
De los niños y niñas que nacieron en 1980, el 10% falleció por causas evitables. En contraste, para 2018, esa cifra se había reducido hasta alcanzar tan solo un 3%. Cada edición del Estado Mundial de la Infancia examina una cuestión esencial que afecta a los niños y niñas. Los diferentes informes publicados han abordado temas muy variados, como los niños y niñas con discapacidad, los conflictos y las guerras, el trabajo infantil, la urbanización o el desarrollo en la primera infancia. En cada ocasión, han ofrecido el análisis más completo de las tendencias mundiales que repercuten en las vidas de los niños y niñas.
Los temas y recomendaciones presentes en el informe también orientan las prioridades de UNICEF.
El Estado Mundial de la Infancia 2013: Un Foco en la Discapacidad
El Estado Mundial de la Infancia 2013: niños y niñas con discapacidad, publicado por UNICEF en mayo de 2013, pone de manifiesto que alrededor de 93 millones de niños (uno de cada 20 niños menores de 14 años) vive con alguna discapacidad moderada o grave. Este informe resalta un problema crucial: en situaciones de emergencia, desplazamiento o conflicto armado, los niños con discapacidad son los primeros abandonados por sus familias y los últimos en recibir asistencia, lo que incrementa su discriminación, marginación e invisibilidad en la sociedad.
Estructura y Contenido del Informe
Este informe, dividido en siete capítulos, aborda el campo conceptual de la «discapacidad», así como analiza las bases de la inclusión y los programas de acción. Se basa en la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), y dedica capítulos a la educación y la salud incluyente, además de un capítulo en concreto a la respuesta humanitaria.
El informe incluye aportes de jóvenes y de progenitores que demuestran que, cuando se les brinda la oportunidad, los niños y las niñas con discapacidad son perfectamente capaces de superar los obstáculos que atentan contra su inclusión, asumir en igualdad de condiciones el lugar que les corresponde en la sociedad y enriquecer la vida de sus comunidades. Sin embargo, un número sumamente alto de niños y niñas con discapacidad sencillamente no tienen la oportunidad de participar. Con demasiada frecuencia, estos niños se cuentan entre los últimos en beneficiarse de los recursos y los servicios, especialmente cuando son escasos.
Desafíos y Oportunidades
El informe destaca la importancia de fomentar el respeto y reducir el estigma asociado a la discapacidad. Es fundamental que los niños y niñas con discapacidad tengan la oportunidad de jugar, de participar cívicamente más adelante en la vida y de contribuir con su talento a la sociedad. La invisibilidad y el descuido son problemas graves que a menudo enfrentan. Aunque el camino no será fácil, es crucial garantizar su participación plena y con pleno conocimiento de causa.
Niños hacen preguntas a personas sin hogar - Fernando Tejero - El Hormiguero
Las oportunidades para los niños y niñas con discapacidad han sido desiguales, y persisten desafíos como el abandono o el descuido. La promoción de entornos inclusivos y el apoyo de las comunidades locales son esenciales para garantizar que todos los niños y niñas, incluyendo aquellos con discapacidad, puedan desarrollarse plenamente y participar activamente en la sociedad.