Las discusiones sobre la educación inclusiva y el papel del terapeuta ocupacional en el ámbito académico han crecido significativamente. La centralidad de la terapia ocupacional en el contexto escolar y universitario se enfoca en la promoción de la participación del alumno con algún tipo de privación ocupacional. Sin embargo, se observa que la actuación y las competencias de este eje de trabajo están aún poco difundidas y requieren una mayor comprensión.
Identificación y Reducción de Barreras en el Entorno Universitario
La labor de los profesionales de terapia ocupacional se centra en identificar y reducir las barreras que enfrentan los estudiantes en situación de discapacidad dentro del entorno universitario. El objetivo primordial es que cada estudiante pueda vivir su proceso formativo con dignidad, autonomía y participación plena. Desde la terapia ocupacional, se trabaja activamente para que las barreras del entorno no limiten sus oportunidades académicas y sociales.
Este compromiso se alinea con los planes estratégicos de diversas instituciones, como la Universidad de O’Higgins (UOH), que reconoce la diversidad del estudiantado como un valor fundamental para la comunidad universitaria. Ser parte de una Unidad de Inclusión implica un compromiso activo con la inclusión educativa de estudiantes en situación de discapacidad, asegurando el respeto a sus derechos y la igualdad de condiciones. Para ello, se trabaja en eliminar barreras que dificultan su participación plena, promoviendo una cultura inclusiva a través de la sensibilización y el cumplimiento de normativas.
El trabajo conjunto entre profesionales, estudiantes y equipos académicos es crucial para avanzar hacia un modelo educativo más inclusivo y humano. A menudo, las políticas públicas existentes no están acordes con la capacitación de los docentes o con las intenciones de los proyectos educativos, y hay un costo asociado a la implementación de programas de apoyo que no siempre es cubierto. Esto subraya la necesidad de un enfoque integral que trascienda la mera legislación.
El Enfoque Holístico e Interdisciplinario de la Terapia Ocupacional
Los académicos de terapia ocupacional analizan la importancia de un abordaje interdisciplinario temprano y a lo largo del ciclo de vida, además de una actitud proactiva de las familias con hijos e hijas con discapacidad. La terapia ocupacional promueve la participación de la persona en todos sus aspectos y acompaña la búsqueda de la plenitud en todos los aspectos de la vida, en todo el ciclo vital, potenciando las fortalezas a la vez que apoya a superar las limitaciones.
Un equipo interdisciplinario permite acompañar a la persona desde las distintas miradas de cada disciplina, enfocada hacia un objetivo común que debe estar definido por el propio estudiante y orientado al desarrollo integral y la inclusión en todas las etapas de su vida. Durante la formación de futuros terapeutas, se realizan actividades pedagógicas que invitan a los participantes a vivenciar desafíos asociados a barreras físicas, sensoriales y sociales, experimentando directamente cómo el entorno puede facilitar o dificultar la participación plena de las personas. Este tipo de experiencias permiten que la comunidad universitaria comprenda que la inclusión es un proceso que se construye día a día.
Terapia Ocupacional en educación inclusiva
Contribuciones de la Terapia Ocupacional al Desempeño Ocupacional y la Inclusión
La educación inclusiva busca la igualdad de oportunidades para todos, y la terapia ocupacional puede contribuir a este proceso por medio del desarrollo del desempeño ocupacional. En este sentido, se analizan las contribuciones de la terapia ocupacional para la educación inclusiva mediante aspectos relacionados con el desempeño ocupacional de personas con discapacidad. Un ejemplo de herramienta destacada es la Medida Canadiense de Desempeño Ocupacional (COPM), fundamentada en las directrices de la terapia ocupacional para la práctica basada en el cliente.
La COPM permite identificar las principales actividades problemáticas que enfrenta un individuo, proporcionando subsidios para mejorar el desempeño y lograr satisfacción en las actividades seleccionadas. Esto resulta crucial para adaptar los entornos universitarios y las metodologías de estudio a las necesidades específicas de cada estudiante.
Desafíos y Avances en la Inclusión de Condiciones Neurodivergentes: El Caso del TEA
La terapia ocupacional ha desarrollado una perspectiva avanzada sobre condiciones como el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Según especialistas, el TEA es una condición neurodivergente que se expresa en la forma en que las personas autistas se comunican, organizan el día a día, flexibilizan su pensar, entienden y procesan su sentir, y se integran a juegos, rutinas académicas o laborales, u otras actividades sociales. Si bien existen distintas teorías sobre sus causas (hereditarias, alteraciones cognitivas, influencia genética, ambiental), ninguna ha sido confirmada, y se deben desterrar mitos como el efecto de las vacunas.
En el plano educacional, a pesar de los cambios en los últimos años, aún queda mucho por hacer. Existen políticas públicas, como la Ley 20.422 en Chile que determina el derecho a los apoyos en el ámbito escolar, pero estas no siempre se traducen en una implementación efectiva en los colegios o universidades. Para la plena inclusión, es necesario un tratamiento del TEA a lo largo del ciclo de vida que sea temprano, validante en las características y habilidades únicas, y que promueva el desarrollo pleno de las capacidades en todos los roles que la persona quiere o debe realizar.
En el ámbito de la inclusión, se han logrado avances significativos en el diseño e implementación de adaptaciones en tareas y ambientes, así como en la sensibilización de equipos y empleadores. Sin embargo, persisten desafíos importantes como la cultura infantilizadora y discriminatoria, la presencia de mitos y la invisibilización, especialmente de las mujeres del espectro autista. Además, para activar leyes de inclusión, como la Ley 21.015 en el ámbito laboral, se requiere tener el Registro Nacional de Discapacidad, lo cual es infrecuente en salud mental debido a la estigmatización. La terapia ocupacional destaca la necesidad de ir más allá de las leyes, promoviendo una comprensión profunda y un acompañamiento que potencie los grandes aportes que las personas con neurodivergencia pueden hacer a la sociedad.
tags: #discapacidad #estudiantes #universitarios #terapia #ocupacional