El Decreto N° 89 Exento, emitido en Santiago el 5 de marzo de 1990, establece importantes disposiciones en el ámbito educativo, particularmente para estudiantes con déficit visual. Su promulgación se enmarca en lo dispuesto por los decretos supremos de Educación N° 2.039 y N° 9.555, ambos de 1980, así como la Resolución N° 1.050, de 1980, de la Contraloría General de la República, y los artículos 32 N° (1) [...].
Aplicación General del Plan Común en la Educación para el Déficit Visual
El Plan Común está diseñado para ser aplicado en todos los niveles educativos. Sin embargo, se contempla una excepción fundamental en el Nivel Básico destinado a escolares con déficit visual y una inteligencia considerada normal o cercana a la normal. En este caso particular, el Plan Común es reemplazado por un plan específicamente aprobado según el decreto supremo de Educación N° [...].
Planes Específicos y Orientaciones para Alumnos con Déficit Visual
El decreto detalla orientaciones específicas para diferentes perfiles de alumnos con déficit visual, adaptando los planes de estudio a sus necesidades particulares y capacidades intelectuales.
Alumnos con Déficit Visual e Inteligencia Normal o Cercana
La orientación educativa para alumnos con déficit visual cuya inteligencia es normal o cercana a la normal implica la aplicación conjunta del Plan Común y el Plan Aspectos Específicos. Estos planes se implementan en los niveles de Estimulación Temprana y Pre-Básica.
Para el Nivel Básico de estos alumnos, se aplica un Plan de Estudio diferente, aprobado por el decreto supremo de Educación N° 4.002 de 1980, junto con las normas generales vigentes para dicho nivel.
Alumnos con Déficit Visual e Impedimentos Agregados
Se establece una orientación específica para alumnos con déficit visual que presentan impedimentos agregados, tales como un nivel intelectual bajo lo normal, trastornos de la comunicación y/o de la psicomotricidad. Para este grupo de estudiantes, se aplicará tanto el Plan Común como el Plan Aspectos Específicos.
Cómo Enseñar a Niños con Discapacidad Visual: Guía Práctica de Inclusión
Estos planes se implementan a lo largo de diversos niveles educativos, incluyendo:
- Estimulación Temprana
- Pre-Básico
- Básico
- Laboral