Convenio JUNJI-SENADIS: Impulsando la Inclusión y Atención Temprana

Introducción al Programa de Atención Temprana (PAT)

El convenio entre la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y el Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), a través del Programa de Atención Temprana (PAT), representa una iniciativa fundamental para trabajar con niñas y niños en su primera infancia.

Este programa es una valiosa oportunidad para abordar e identificar, en los primeros años de vida, el rezago o la discapacidad, con el fin de generar una labor que permita a las y los párvulos tener mejores expectativas y avanzar hacia la inclusión social y una cultura inclusiva.

Objetivos y Alcance del Programa

El PAT tiene como objetivo principal contribuir a la inclusión social y la equiparación de oportunidades para niñas y niños que, desde sus primeros años de vida, presentan discapacidad o retraso del desarrollo psicomotor.

Para ello, busca asegurar el acceso y la participación en igualdad de condiciones a los sistemas de educación (especialmente parvularia), salud y bienestar social.

Este convenio de transferencia busca equiparar oportunidades de las niñas y los niños con discapacidad o desarrollo psicomotor, procurando acceso y participación en igualdad de condiciones a los sistemas de educación regular, salud y bienestar social, a través de asesoría, apoyo técnico y coordinación del territorio, incluyendo a sus familias, para permitir su máximo desarrollo.

Implementación Regional del PAT

Región de Arica, Camarones y Putre

En las comunas de Arica, Camarones y Putre, catorce jardines infantiles y programas educativos de la JUNJI recibirán acompañamiento y apoyo técnico de una tríada de profesionales.

El programa considera una inversión por más de 63 millones de pesos, destinada a la adquisición de material educativo inclusivo, el traslado a comunas rurales y la contratación de una fonoaudióloga, una trabajadora social y una educadora. Estas profesionales trabajarán en conjunto con el equipo de Inclusión de JUNJI, que está conformado por una educadora de párvulos y un kinesiólogo.

Región del Maule

En la región del Maule, este programa de SENADIS es ejecutado por JUNJI bajo la modalidad "piloto". Aquí se desarrollan de manera efectiva e integral todas las líneas de acción del "Servicio de Apoyo a la Inclusión".

El convenio cuenta con un equipo interdisciplinario compuesto por la psicopedagoga Elisa Ramos, la trabajadora social Daniela Reyes y el fonoaudiólogo Michel Quezada.

Región de Magallanes y de la Antártica Chilena

El convenio entre JUNJI Magallanes y SENADIS, a través del PAT, permite trabajar con niñas y niños en su primera infancia. El lanzamiento del PAT 2025 en esta región fue parte de una ceremonia realizada en el teatro del Centro Integral Infantil de Juego y Movimiento (Ciijum).

A este evento asistieron la directora regional del Senadis en la región de Magallanes y de la Antártica Chilena, Bernarda Cares Coronado; la directora regional de la Junji, Paola Valenzuela Pino; los secretarios regionales ministeriales de Educación, Valentín Aguilera Gómez, y de Desarrollo Social, Danilo Mimica Mansilla; además de equipos de los servicios públicos involucrados y profesionales que se desempeñarán en el PAT en las comunas de Puerto Natales, Porvenir y la capital regional.

Para implementar el PAT en Magallanes, SENADIS transfiere a la JUNJI $63.305.625. Este monto financia la adquisición de materiales para actividades y recursos de equipamiento, así como los pagos de servicios a las profesionales de las áreas de Educación, Ciencias y Salud. Estas profesionales contribuirán a la formación y apoyo inclusivo dirigido a las comunidades educativas, desempeñando funciones de asesoría técnica para el fortalecimiento de prácticas inclusivas, apoyo a la transición educativa, coordinación y desarrollo de acciones intersectoriales, y fortalecimiento y apoyo a las familias de las niñas y los niños con discapacidad, junto al equipo de la Subdirección de Calidad Educativa de la Junji Magallanes.

Serán nueve establecimientos educacionales y sus comunidades educativas las beneficiadas. El PAT se ejecutará por trece meses, aportando a la inclusión social y educativa en Magallanes durante el año 2025.

Región de Aysén

En la región de Aysén, el convenio se lanzó oficialmente en el jardín infantil “Troperitos del Valle” de Coyhaique, permitiendo desarrollar el programa de atención temprana en seis jardines de la región.

Estos jardines infantiles, que incluyen “Martín Pescador”, “Troperitos del Valle”, “La Sirenita”, “Los Navegantes”, “Rayito de Sol” y “Aukantün”, contarán con una tríada de profesionales enfocadas en las áreas de educación, salud y social. El beneficio y financiamiento se destinará a equipamiento, profesionales y asesorías para familias y comunidades educativas. Este programa acompañará a 50 niños y niñas.

El Director Regional de JUNJI, Juan Eduardo Lorca Valdivia, afirmó que "este convenio nos permite establecer un sistema de atención temprana que va a impactar a 6 jardines infantiles de JUNJI ubicados en; Coyhaique, Chile Chico, Cisnes y además acompañar a 50 niños y niñas." Además, destacó la importancia de ampliar el círculo de colaboradores, tanto públicos como privados, para entregar mayores capacidades y herramientas a los equipos educativos.

Jardines infantiles de JUNJI en la región de Aysén aún tienen vacantes en este año 2025 para niños y niñas de 0 a 4 años, lo que ofrece una oportunidad adicional para las familias interesadas en este programa.

El Equipo Interdisciplinario y su Función

El programa PAT se apoya en una "triada de profesionales" o un equipo interdisciplinario que impulsa y fomenta coordinaciones y apoyo técnico desde sus respectivas áreas. Este enfoque potencia la inclusión de los niños, niñas y sus familias.

Los equipos están compuestos por especialistas como fonoaudiólogas, trabajadoras sociales, educadoras, psicopedagogas, terapeutas ocupacionales y kinesiólogos.

Estos profesionales trabajan en conjunto con los equipos de Inclusión de JUNJI y las comunidades educativas, fortaleciendo sus competencias para generar ambientes más inclusivos, con especial foco en la discapacidad.

Valoración y Perspectivas del Programa

Las autoridades y las familias han recibido el convenio con gran entusiasmo y valoración:

• El director regional de la JUNJI, Adolfo Martínez, expresó que "para nosotros es muy importante la contribución de este programa piloto a nuestros jardines infantiles, porque el trabajo que se realiza con los equipos educativos es fundamental para estimular a niños y niñas que presentan alguna discapacidad". Añadió que el programa ha ampliado su cobertura a 21 establecimientos en la región del Maule, sumando Linares, además de Talca, Constitución y Curicó.
• Desde SENADIS, Carla Matteo, directora regional, relevó la importancia de ampliar la cobertura, señalando que "nos hace mucho sentido la inclusión de la provincia de Linares para ir generando mayor cobertura territorial y ampliar las redes de apoyo en nuestros niños y niñas en jardines infantiles. Esto nos llena de sentido para ir construyendo una sociedad más inclusiva".
• La directora regional del Senadis en la región de Magallanes y de la Antártica Chilena, Bernarda Cares Coronado, afirmó que el programa "es una oportunidad para abordar e identificar, en los primeros años, el rezago o discapacidad, para generar una labor que permita que las y los párvulos tengan mejores expectativas, en el anhelo de la inclusión social, de la cultura inclusiva".
• Para la directora regional de la JUNJI Magallanes, Paola Valenzuela, el PAT "aporta al desarrollo de las trayectorias educativas de todas las niñas y los niños atendidos en los territorios. Se trata de ofrecer las mismas condiciones para tener acceso a materiales, orientaciones profesionales a equipos educativos y la comunidad en general, para que puedan avanzar y cada párvula y párvulo desarrolle sus habilidades, competencias y genere mayores oportunidades de aprendizajes".
• El seremi de Desarrollo Social, Danilo Mimica, manifestó su satisfacción, destacando que el programa es "un apoyo a la inclusión, son oportunidades para poder equiparar la cancha entre las niñas y los niños que tienen discapacidades y sus compañeras y compañeros. Es parte de nuestro trabajo ministerial, el Sistema Nacional de Apoyos y Cuidados y la labor con las infancias".
• El seremi de Educación, Valentín Aguilera Gómez, afirmó que "como Gobierno del Presidente Gabriel Boric, valoramos esta iniciativa que establece una importante contribución para el desarrollo pedagógico de niñas y niños de diferentes jardines de la Junji, a través de un trabajo intersectorial junto con Senadis".
• Marisol Villegas valoró el convenio, ya que permite contar en las unidades de la JUNJI con los especialistas contratados gracias al aporte de SENADIS, "con un trabajo fundamental para las niñas y los niños". Soledad Cárdenas calificó el acuerdo como significativo para la atención temprana.
• La secretaria regional Liz Casanueva agradeció la valoración de los recursos otorgados, afirmando: "Estamos muy contentos de, una vez más, poner a las niñas y a los niños primero. Tendremos competencias en los equipos educativos para poder trabajar en generar ambientes más inclusivos y sobre todo con foco en la discapacidad. Para nosotros como servicio es muy relevante poder potenciar el trabajo para que tanto las familias como los equipos educativos, adquieran más herramientas para la atención de niños y niñas con discapacidad o con rezago en el desarrollo psicomotor. Esperamos que de aquí al término de año tengamos equipos con competencias instaladas."
• La noticia ha sido muy bien recibida por las familias, como lo manifestó Víctor Contreras, apoderado del jardín "Troperitos del Valle": "Es una grata noticia, me parece estupendo, una iniciativa muy buena abordar estos temas desde la infancia, es primordial para tener un buen desarrollo luego. Esta herramienta viene a complementar las funciones de todas y todos los funcionarios de los jardines infantiles".

Se espera que, para el término del año, los equipos educativos adquieran y consoliden las competencias necesarias para una atención integral.

Financiamiento y Recursos Asignados

El programa PAT implica una importante inversión para asegurar su correcta implementación. Por ejemplo, en Arica se destinaron más de 63 millones de pesos, y en Magallanes, SENADIS transfiere a la JUNJI $63.305.625.

Estos fondos se utilizan para la adquisición de material educativo inclusivo, recursos de equipamiento, el traslado a comunas rurales cuando sea necesario, y la contratación de profesionales especializados en áreas como fonoaudiología, trabajo social, educación, psicopedagogía y terapia ocupacional.

El financiamiento también cubre los pagos de servicios a profesionales de las áreas de Educación, Ciencias y Salud, quienes contribuyen a la formación y apoyo inclusivo dirigido a las comunidades educativas, y proveen asesoría técnica para el fortalecimiento de prácticas inclusivas.

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