Los métodos desarrollados por Castro Viúdez para la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) se centran en un enfoque estructurado y progresivo, diseñados para una amplia gama de estudiantes, desde jóvenes hasta adultos, y cubriendo diversos niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
Método "Español en marcha"
La serie "Español en marcha" se presenta en varias ediciones ampliadas y revisadas, adaptándose constantemente a las directrices del MCER y a las necesidades de los estudiantes. Cada volumen está diseñado para un nivel específico o un rango de niveles.
Español en marcha 1 - Nivel A1
La Nueva edición ampliada y revisada de ESPAÑOL EN MARCHA 1 (libro del alumno y cuaderno de ejercicios) está dirigida a estudiantes jóvenes y adultos de nivel A1 del MCER. Se caracteriza por un nuevo diseño y contenidos temáticos actualizados, así como actividades mejoradas y adaptadas a las nuevas actualizaciones del MCER. Incluye audios descargables y se apoya en el uso de la gramática española elemental.
Español en marcha 2 - Nivel A2
Para el nivel A2 del MCER, se ofrece la Nueva edición ampliada y revisada de ESPAÑOL EN MARCHA 2 (libro del alumno y cuaderno de ejercicios). Al igual que el nivel anterior, cuenta con un nuevo diseño, contenidos temáticos actualizados y actividades mejoradas. Adicionalmente, los audios son descargables y están disponibles en libro digital. Este método comunicativo, dirigido a jóvenes y adultos, se corresponde con el nivel A2 del MCER y ofrece una secuenciación graduada desde la presentación de la muestra de lengua hasta las actividades finales de producción.
Español en marcha 3 - Nivel B1
El nivel B1 del MCER es abordado por la Nueva edición ampliada y revisada de ESPAÑOL EN MARCHA 3. También dirigida a estudiantes jóvenes y adultos, presenta un nuevo diseño, contenidos temáticos actualizados, actividades mejoradas y adaptadas a las nuevas actualizaciones del MCER. Los audios son descargables y se ofrecen en libro digital. Esta versión actualizada de Español en marcha incorpora una nueva maqueta, nuevas ilustraciones y nuevas fotografías, adaptada a las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes.
Español en marcha 4 - Nivel B2
Para el nivel B2 del MCER, se encuentra la Nueva edición ampliada y revisada de ESPAÑOL EN MARCHA 4. Dirigida a estudiantes jóvenes y adultos, presenta un nuevo diseño, contenidos temáticos actualizados, actividades mejoradas y adaptadas a las nuevas actualizaciones del MCER. Los audios son descargables y en libro digital. Esta versión actualizada también sigue las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes y mantiene una nueva maqueta, ilustraciones y fotografías.
Español en marcha Básico - Niveles A1 y A2
El método Español en marcha Básico Nueva edición (cuaderno de ejercicios y libro del alumno) está diseñado para estudiantes jóvenes y adultos de los niveles A1 y A2 del MCER. Presenta un nuevo diseño, contenidos temáticos actualizados y actividades mejoradas y adaptadas. Este método comunicativo es un complemento al libro del alumno y tiene por objeto reforzar los conocimientos adquiridos.
Versiones Específicas de "Español en marcha"
- Método para estudiantes jóvenes y adultos de nivel A del MCER en un único volumen, versión actualizada de Español en marcha, con nueva maqueta, nuevas ilustraciones y nuevas fotografías.
- Método con indicaciones en inglés, destinado a estudiantes jóvenes y adultos de nivel A1 del MCER. Esta versión ofrece el índice de contenidos de cada unidad, las indicaciones para la ejecución de los ejercicios y explicaciones gramaticales en inglés.
- Método de español dirigido a estudiantes entre 11 y 12 años que corresponde con el nivel A1 del MCER.
- Método de español dirigido a estudiantes entre 11 y 14 años, que se corresponde con el nivel A2 del MCER.
Método "Compañeros"
La serie "Compañeros" está especialmente enfocada en estudiantes de enseñanza secundaria, ofreciendo una propuesta didáctica coherente, entretenida, ágil y motivadora que sigue una progresión lógica de presentación y práctica de la lengua.
Compañeros 1 - Nivel A1
La Nueva edición ampliada y revisada de COMPAÑEROS 1 (libro del alumno y cuaderno de ejercicios) está dirigida a estudiantes de Secundaria de nivel A1 del MCER. Incluye un nuevo diseño y contenidos temáticos actualizados, prácticas de preparación para el DELE escolar, presentación en Power Point para todas las unidades y audios descargables.
Compañeros 2 - Nivel A2
Para el nivel A2 del MCER en estudiantes de secundaria, se ofrece la Nueva edición ampliada y revisada de COMPAÑEROS 2 (libro del alumno y cuaderno de ejercicios). Esta edición actualizada y renovada mantiene la propuesta didáctica coherente, entretenida, ágil y motivadora, siguiendo una progresión lógica de presentación y práctica de la lengua. También hay un elemento de apoyo que forma parte del método de español Compañeros, dirigido a estudiantes entre 11 y 12 años y que corresponde con el nivel A2 del MCER.
Compañeros 3 - Nivel B1.1
La Nueva edición ampliada y revisada de COMPAÑEROS 3 (libro del alumno) consta de una unidad de introducción para refrescar contenidos del nivel anterior, seguida de 9 unidades. Está dirigido a estudiantes de enseñanza secundaria de nivel B1.1 del MCER. Esta edición también es actualizada y renovada con una propuesta didáctica coherente, entretenida, ágil y motivadora que sigue una progresión lógica de presentación y práctica de la lengua. Método de español dirigido a estudiantes entre 11 y 15 años. Se corresponde con el nivel B1.1 del MCER.
Compañeros 4 - Nivel B1.2
Para estudiantes de Secundaria de nivel B1.2 del MCER, se presenta la Nueva edición ampliada y revisada de COMPAÑEROS 4 (libro del alumno) con un nuevo diseño y contenidos temáticos actualizados. También existe un elemento de apoyo y refuerzo que forma parte del método de español Compañeros, dirigido a estudiantes entre 11 y 12 años y que corresponde con el nivel B1.2 del MCER.
Uso de la Gramática Española Elemental
Estos volúmenes se centran en los temas morfosintácticos básicos del español, estructurados en tres niveles, cada uno articulado siguiendo la progresión del aprendizaje habitual en la mayor parte de los manuales de ELE. Están dirigidos a todo tipo de público, adolescente y adulto, que necesite profundizar los conocimientos gramaticales del español. La terminología lingüística utilizada es la tradicional y la competencia comunicativa requerida es la adecuada para cada nivel. Puede utilizarse como libro de ejercicios gramaticales de aula tanto en España como fuera de ella, y tanto en cursos generales con alumnos de diferentes edades y procedencias como con grupos monolingües de enseñanzas media o universitaria.
Los puntos gramaticales se presentan a partir de un sencillo esquema morfológico o morfosintáctico que se completa con una explicación de su uso. Además, cada tema consta de una serie de ejercicios que permiten trabajar cada punto gramatical tanto formalmente como dentro de una frase.
Estructura y Contenido por Volumen
Cada volumen está dividido en temas que abarcan toda la gramática que sus autores consideran necesaria para tres cursos de español, con sus correspondientes ejercicios.
Volumen 1: Temas básicos para un primer año de español
El primer volumen se divide en 35 unidades que estudian los temas básicos para un primer año de español:
- El nombre
- El artículo
- Los pronombres (posesivos, demostrativos, personales, numerales, interrogativos e indefinidos)
- Los tiempos verbales del indicativo (presente, pretérito perfecto, indefinido, imperfecto y futuro imperfecto)
- El imperativo
- La comparación
- Estar/hay; ser/estar/tener
- Algunas perífrasis verbales (estar + gerundio, ir a + infinitivo, hay que + infinitivo, tener que + infinitivo)
- Los verbos gustar, parecer, doler, pasar
- Algunas preposiciones (a, con, de, desde, en, para y por)
- Algunos adverbios y adjetivos (también y tampoco, muy y mucho, bueno y bien)
- Algunas oraciones compuestas (con si, como, porque, pero y cuando)
Volumen 2: Temas gramaticales para un segundo año de español
El segundo volumen consta de 32 unidades que tratan los temas gramaticales necesarios para un segundo año de español:
- Los tiempos del pasado
- El futuro y el condicional
- Los tiempos del subjuntivo
- El estilo directo e indirecto
- Las oraciones compuestas (finales, causales, temporales, condicionales, concesivas, sustantivas y relativas)
- Ser y estar
- La concordancia de los tiempos en la oración subordinada
Volumen 3: Ampliación y nuevos temas gramaticales
El tercer volumen consta de 22 unidades en las que se amplían algunos de los temas gramaticales tratados en los volúmenes anteriores y se tratan otros nuevos:
- Ser y estar
- Indicativo, infinitivo y subjuntivo en algunas oraciones subordinadas sustantivas
- Oraciones adverbiales y adjetivas
- Pasiva e impersonalidad
- Formación de palabras
- Expresiones idiomáticas
- Perífrasis verbales
- Reglas de acentuación
Metodología de Enseñanza
El trabajo de los alumnos consiste en comprender los esquemas y las explicaciones y aplicarlos durante la realización de los ejercicios, lo que implica un trabajo de deducción, aunque no siempre las reglas presentadas permiten resolver todos los ejercicios. La autocorrección y el cómputo de errores o aciertos están previstos como parte de la tarea del alumno y tienen su espacio en el margen derecho de la página. El objetivo de los tres volúmenes de Uso es el desarrollo progresivo de la competencia gramatical del alumno, partiendo de una concepción tradicional de la gramática pedagógica como conjunto de reglas morfológicas y sintácticas que el estudiante ha de aprender para poder construir oraciones correctas.
Para facilitar la labor del estudiante, las explicaciones son breves, sencillas y claras, precedidas de un más o menos abundante apoyo gráfico que ejemplifica los fenómenos gramaticales en situaciones reales de comunicación, y de un esquema o cuadro que presenta de manera concisa el paradigma morfosintáctico o las reglas. Esto facilita al alumno una consulta rápida en cualquier momento de su proceso de aprendizaje, además de ejercitar la memoria visual. Los ejemplos que se proponen tras la exposición de las reglas son, en su mayor parte, meros enunciados descontextualizados.
Este enfoque tradicional se complementa, en ocasiones, con una visión más comunicativa de la lengua, incluyendo temas que presentan los recursos para expresar el acuerdo o el desacuerdo, la sorpresa, la alegría, la pena, etc. (uso elemental) o los recursos para expresar la probabilidad (uso intermedio). Además, se incluyen explicaciones de algunos de los contrastes internos de la lengua de más relevancia en la clase de ELE (ser y estar, indefinido/perfecto, indefinido/imperfecto, por/para, etc.).
Tipos de Ejercicios
Los ejercicios son, en su mayor parte, estructurales y cerrados con una única respuesta posible, que es la que figura en las claves. Hay, además, algunos ejercicios de práctica libre y semilibre, señalados con iconos que representan un pajarito libre y un pajarito en una jaula abierta, respectivamente, que no tienen una solución fija y, por tanto, no figuran en las claves.
- Ejercicios de práctica morfológica y sintáctica: escribir la forma correcta de un verbo a partir de otro, de un pronombre, de indicaciones de tiempo, número y persona; formar frases a partir de ciertos elementos o siguiendo un modelo; rellenar huecos; ordenar los componentes de una frase; completar la frase con el elemento que falta; completar cuadros; reescribir una frase haciendo algún cambio morfológico; detectar y corregir errores; seleccionar, entre dos opciones, la correcta; transformar; relacionar un elemento de una columna con otro; selección múltiple (solo en algunas unidades del último volumen), etc.
- Ejercicios libres y semilibres: son más complejos y aparecen a medida que la competencia gramatical del alumno se va desarrollando, siendo más numerosos en las últimas unidades del segundo volumen y en todo el tercer volumen. Incluyen responder libremente a preguntas, reaccionar ante determinadas situaciones, completar textos, escribir sobre uno mismo, etc.
Los tres volúmenes cuentan, en sus últimas páginas, con una serie de ejercicios complementarios. En el uso elemental son ejercicios de práctica de la expresión escrita con los que el alumno puede constatar la competencia gramatical adquirida y desarrollar su creatividad. En uso intermedio y avanzado son ejercicios de práctica de los tiempos verbales en textos narrativos, bien rellenando huecos, bien escogiendo la forma verbal adecuada.
Beneficios Pedagógicos
Además de para el aprendizaje autónomo, estos libros resultan eficaces en cursos generales centrados en el estudio de la gramática y también en cursos con un enfoque más comunicativo en los que es necesaria una práctica más sistemática de la gramática tradicional. Son especialmente útiles para la automatización por parte del alumno de las formas verbales del indicativo y subjuntivo y, en niveles superiores, de las correspondencias temporales y modales entre la oración principal y la subordinada. Quienes quizá saquen más provecho de estos manuales son los alumnos universitarios que estudian el español como segunda o tercera lengua, especialmente los de letras, más preocupados generalmente por el aprendizaje de las reglas de la gramática y la resolución de ejercicios que por su aplicación en los intercambios comunicativos reales y de aula.
Como ejemplos de la aplicación práctica, se invita a buscar en los tres volúmenes las unidades que tratan las oraciones temporales, o el uso de ser y estar (Volumen I: unidad 7; Volumen II: unidad 23; Volumen III: unidad 2). Se usa ser para informar del lugar de una celebración y estar para hablar del estado de ánimo de las personas.
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