La discapacidad visual es una condición que presenta desafíos únicos, pero también revela una increíble capacidad de adaptación, resiliencia y el poder transformador del apoyo familiar, educativo y tecnológico. A través de la experiencia de diversos niños, podemos comprender mejor las realidades, los obstáculos y los triunfos en el camino hacia una inclusión plena y significativa.
La Inclusión en la Educación Infantil: Un Caso en Guarulhos
Un estudio de caso, publicado en Contrapontos en 2017, tuvo como objetivo analizar cómo ocurre la participación de un niño ciego en el proceso de inclusión en una institución de educación temprana. La investigación se llevó a cabo en un grupo de niños en una guardería de la ciudad de Guarulhos, Estado de São Paulo, donde había un niño ciego. El estudio cualitativo configuró como un caso de estudio, cuyos participantes fueron el niño ciego, los dos maestros de la clase de la guardería, la coordinadora pedagógica y la vicedirectora de la institución.
Para recopilar los datos, se realizaron observaciones de la rutina de este grupo en dos períodos: marzo y abril de 2012 y junio de 2012. Los instrumentos utilizados para registrar los episodios observados fueron grabaciones de videos, fotografías y notas de campo. Después del período de observación, se entrevistó a las dos profesoras de la clase, a la coordinadora pedagógica y a la vicedirectora. Los resultados del estudio pusieron de manifiesto la importancia y la contribución de la mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, específicamente en el caso del niño ciego.
Desafíos de Visión Binocular y Percepción Espacial en un Niño de 6 Años
Otro caso real es el de un paciente de 6 años y 3 meses de edad que acudió a Salud Visión, derivado del oftalmólogo para realizarle una exploración optométrica y perceptual. Su madre nos contó que era un niño "movido" y que no prestaba atención ni se concentraba en clase. El niño poseía astigmatismo hipermetrópico compuesto en ambos ojos.
Al hacerle el test de estereopsis o visión en 3 dimensiones, se encontró con un valor reducido en función de su edad, siendo de 240 segundos de arco. Se observó que no cruzaba la línea media del cuerpo, realizaba inversiones de letras y números, y tenía dificultad para realizar figuras tridimensionales. La lateralidad y direccionalidad, es decir, el concepto de derecha e izquierda tanto en él mismo como con respecto a otros objetos, tenía un valor por debajo de su edad. Ante estos hallazgos, se dio inicio a un programa de terapia visual para mejorar estas habilidades.
Romeo: La Familia como Faro y Guía en la Ceguera
En el Día de la Familia, se conoció la historia de Romeo, un niño que a pocos días de nacer descubrió que tenía ceguera. Lucía, su madre, ha explicado en Radio Castilla-La Mancha el día a día de esta familia con sus luces y sus sombras. Romeo tiene cinco años y, en pleno proceso de aprendizaje, su familia es un pilar fundamental, su guía. A ella acude para tener respuestas y trasladarle sus inquietudes y deseos. "Me gustaría que las tiendas y los supermercados pongan los nombres a las cosas en Braille para que sepa qué es", nos explica Romeo.
Lucía confiesa: "Romeo me lleva a sitios inesperados y muchas veces tengo que tirar de Google porque no tengo tanta información como la que él pide". Esta madre reconoce las grandes dificultades que tienen los niños con discapacidad. Como muestra, algo tan cotidiano como la primera excursión de Romeo: "Yo temía todo, hasta el momento en que se iba a marchar en el autobús. Creía que no se iba a enterar de que yo iba a estar ahí para despedirlo, como hacía mi madre conmigo", explica Lucía. Sin embargo, hizo todo lo posible para que la escuchara y sintiera que estaba con él hasta el final.
Acompañamiento, no ayuda
En el día a día, la familia de Romeo es su faro. "Le describimos lo que vemos, pisamos, escuchamos, sentimos... él no sabe de perspectiva. Que detrás de un edificio hay otro. Eso hay que contárselo o hacer torres para explicarle cómo es una ciudad o cómo es el mundo", nos cuenta Lucía. Romeo le pregunta "cómo es cuando se mira al espejo" porque está en el momento de construir este tipo de imágenes. Un proceso que Lucía también describe en su perfil en redes sociales.
Superando la visión limitante
Lucía reconoce que las personas no deberían complicar más las cosas a un niño como Romeo, a quien la vida ya le pone obstáculos. Como madre de un niño con ceguera y como recomendación, recuerda que a las personas con discapacidad no hay que tratarlas como "pobrecitos" sino "acompañarles", como a ella le gusta decir. Asegura que hay mucho desconocimiento sobre la ceguera o cómo tratar este tema, e incluso miedo a cómo se debe actuar. "Solo pensamos en lo que no pueden hacer", reflexiona, invitando a ver el potencial y las capacidades.
Tania Saray Mancilla: Independencia y Éxito Escolar con el Apoyo de la Tecnología
Tania Saray Mancilla, una estudiante de la Institución Educativa Distrital Carlos Albán Holguín que con tan solo 13 años de edad se ha convertido en un ejemplo de vida para sus padres y hermanas. Ellos la definen como una niña alegre, cariñosa, independiente y como el centro de amor de su familia. Tania, quien nació con discapacidad visual, es el motor de la familia Mancilla. Esta condición le trajo grandes retos a sus padres, quienes encontraron en ella una oportunidad de aprendizaje para sus vidas, pues con el paso de los años les ha demostrado que es una niña llena de sueños y grandes capacidades.
Los salones del Carlos Albán Holguín han acompañado el crecimiento de Tania, quien cursa actualmente grado séptimo y quien por su destreza se ha destacado en cada una de sus clases. En este espacio, ha vivido grandes momentos como el día en el que la Secretaría de Educación le regaló una tableta para fortalecer sus estudios. Tania vive enamorada de su tableta porque le ha permitido fortalecer su confianza y ahora la utiliza como una herramienta fundamental en su vida. "Me sentí muy contenta cuando me regalaron la tableta porque es una herramienta tecnológica que me ayuda a realizar mis tareas [...] lo que más me gusta hacer es escuchar música también me gusta colocar series y videos de investigación para mis tareas de colegio", asegura Tania.
Ella ha demostrado grandes habilidades a la hora de usar herramientas tecnológicas, es extremadamente hábil con el celular y, ahora, con la nueva tableta que le entregó la Secretaría de Educación en este 2022, ha descubierto nuevos talentos, como cantar. Sus oídos son su principal guía, pues ella a través de sonidos y comandos de voz aprendió a utilizar la tableta con gran destreza para navegar por internet, redes sociales, aplicaciones y mucho más. Ahora, con su nueva tableta, también ha ganado confianza en sí misma, lo que le ha permitido abrirse más en sus clases y en los entornos que comparte con sus compañeros de clase.
"Como papá de Tania siento que tengo una hija bastante inteligente, juiciosa [...] ella es una persona que nos ha enseñado a todos en la familia a vivir de una manera especial, a quererla mucho y a valorar todo lo que tenemos, es un ejemplo de vida", asegura Jonathan, padre de Tania. La familia de Tania ha sido su principal apoyo en cada una de las metas de su vida, acompañándose en cada momento y viviendo experiencias únicas. El proceso de Tania ha tenido un acompañamiento psicológico con el que ha recibido clases especiales que la han ayudado a adaptarse en su entorno escolar en el que comparte con sus amigas y amigos espacios de diversión; un proceso que, como todo lo relacionado con Tania, lo comparten en familia.
Tania es una gran amante de los animales, vive con Candy y Tara, dos mascotas que son su compañía en casa y con las que comparte momentos maravillosos, llenos de amor y diversión.
Luciana: El Camino a la Independencia a Pesar de la Retinopatía del Prematuro
Luciana es una niña de cuatro años que nació con retinopatía de la prematuridad, esto le produjo una ceguera permanente. Conoce su historia y cómo su mamá, Eliana Gutiérrez, a pesar de los obstáculos que ha enfrentado, le brinda a su hija las herramientas necesarias para salir adelante.
Eliana Gutiérrez vivió un embarazo que la llevó a experimentar, tanto a ella como a su esposo, felicidad, alegría, anhelo, pero también preocupación, pues cuando asistió a una ecografía para saber si esperaban un niño o una niña, descubrió que su hija presentaba algunas complicaciones que la llevaron a tener un parto prematuro. Con tan solo 6 meses de edad, Luciana nació con retinopatía del prematuro, un trastorno ocular que produce el crecimiento de vasos anormales dentro de la retina, llevando a la ceguera. Aunque fue sometida a un trasplante de córnea, este no generó los resultados esperados, generando una discapacidad visual.
Luciana Olivares nos habla acerca de "La familia Chanchín"
Eliana describe que "fue un proceso muy duro, ver que esa persona tan pequeña e inocente tuviera que pasar por cuidados intensivos y varias cirugías. Sin embargo, hoy en día hay personas que ni se dan cuenta de la discapacidad visual de Luciana porque ella es una niña independiente".
Organizaciones como Compensar, a través del Centro de Desarrollo Infantil de Soacha, ratifican su compromiso por llevar bienestar integral a poblaciones priorizadas como los niños, pues cabe recordar que la inclusión en la educación es clave para el desarrollo de sociedades más justas y equitativas. Por eso, garantizar que niños ciegos o con baja visión puedan recibir una educación de calidad, sin necesidad de asistir a colegios especiales, es una de las claves para reducir la brecha educativa en niños con discapacidad visual.