Silencios macabros, preguntas descabelladas, conclusiones apresuradas, comisiones impacientes. El terror de encontrarse sentado frente a lo que muchos denominan “el momento más importante de la carrera”, para muchos abogados, algunos con varias canas, sigue siendo tema de conversación obligado cuando los asalta la nostalgia, y el tan temido examen de grado vuelve a sus memorias con toda su implacable trascendencia, como si de ello dependiera lo que nos define como buenos o malos profesionales. Algunos lo recuerdan con humor, otros prefieren no entrar en detalles, muchos otros relatan con orgullo las peripecias con que dieron vuelta al profesor examinador, y de las relucientes 3 coloradas con que se fueron saltando de alegría a la casa tras meses de esclavitud. Pero más allá de las anécdotas, que muchas veces esconden verdades no tan cómodas, la experiencia de estudiar y rendir un examen de grado oral, frente a una comisión con aires de tribunal supremo, tiene poco de glamour, mucho del esfuerzo propio, y algo de suerte.
Para muchos es una experiencia formadora, que nos enfrenta con la crudeza de lo que hicimos hacia atrás, ya sea para comprobar que no aprendimos nada en 5 años, o que después de todo sabíamos bastante más de lo que imaginábamos. Y aunque varias universidades ya han adoptado nuevos métodos para que el alumno sea evaluado y pueda licenciarse, el examen de grado oral sigue siendo una realidad ineludible para la gran mayoría de los estudiantes de derecho en Chile. Del mito, de lo real, y de lo que debiésemos reflexionar, algunas recomendaciones de una abogada a la que están comenzando a aparecerle sus primeras canas:
La Duración Ideal del Estudio
“El examen de grado requiere al menos seis meses de estudio.” Una de las grandes equivocaciones que todo estudiante ávido por aprender comete, es convencerse de que mientras más tiempo dedique al estudio del examen de grado, mejor será su rendimiento. Seis meses debieran ser el límite por sobre el cual, todo lo demás será exceso, cansancio, y en definitiva, tentar a su buen humor y sanidad mental. Y si las “circunstancias” lo obligan a tomarse más tiempo, cuidado con caer en la autocompasión (“soy lento para aprender”), o en dar rienda suelta a su imaginación (“quiero tomarme con calma este proceso”). Nada de peor gusto que fabricar excepciones dilatorias sin necesidad.
Metodologías de Estudio y Concentración
El entusiasmo que nos invade al partir este camino, provoca entre otros, que el estudiante explore nuevas metodologías de estudio, porque “ahora si que sí me va a resultar”. Por ejemplo, si usted durante sus 5 años de carrera jamás elaboró un “resumen” de la materia para estudiarla, créame, ésta no es la oportunidad de intentarlo. El tiempo que invierta en domar la técnica le robará preciosas horas de comprensión, lectura, interrogación, o el que sea su método, el que si le ha dado buenos resultados, no debiese cambiar, sino más bien potenciar. De lo contrario, busque ayuda pero no espere milagros; doblegar la voluntad en un par de meses no es cosa fácil. Haberlo sabido antes.
Resulta una pésima idea creer que es factible compatibilizar la preparación del examen de grado con un “par de meses” procurando, o con alguna otra actividad que le demande tiempo y neuronas en exceso. El malabarismo intelectual es un arte que pocos dominan, y quien no comprenda que el estudio de este examen es una etapa que requiere dedicación completa y concentración, se acerca peligrosamente al camino del fracaso y de la desesperación de último minuto. Sin embargo, transformarse en un ratón de biblioteca, sin conexión con el mundo exterior, lo puede exponer a un grave daño físico, mental y social. No se vuelva un ser insufrible. Haga deporte, lea el diario, salga con sus amigos, vea la teleserie.
Estrategias de Organización y Ritmo de Estudio
Hay quienes nacen con el don de la disciplina y el rigor, y aprenden solos a domarse desde niños. Como el resto de los mortales necesitamos un poco de ayuda, 3 pasos básicos a seguir:
- Planifique sus meses de estudio: Diseñe una carta Gantt, haga un esquema y péguelo en su escritorio, use un calendario y haga estimaciones que lo ayudarán a tener una carta de navegación. En el camino seguramente hará adecuaciones, no entre en pánico, la idea es avanzar.
- Imóngase un horario de estudio humano, y cúmplalo.
- Recurra a un interrogador sólo si usted lo cree necesario, y siempre y cuando no fuerce un ritmo que le sea incómodo. Un buen método es someterse a interrogaciones sólo en el último mes. Busque el equilibrio, su bolsillo se lo agradecerá.
Entornos de Estudio y Trabajo en Grupo
“Nos vamos al campo del Chino a estudiar.” He aquí un ítem sensible de abordar, ya que los amantes de la naturaleza siempre defenderán el derecho a estudiar con vista al mar, a los cerros, o a la casa de la vecina. Muchos se retiran, en actitud benedictina, ya que encuentran en este aislamiento terrenal la concentración suficiente para ahondar en los conocimientos, y por qué no, en los lazos de amistad. No atacando a quienes de buena fe organizan estas huidas lectivas, le invito a reflexionar y sincerar sus intenciones antes de partir. Haga un control de calidad a los integrantes del equipo, defina objetivos claros y realistas, y ante todo, no se engañe. Un buen paseo a la playa no le hace mal a nadie.
La Comisión Examinadora: Realidad vs. Mitos
“Me tocó una comisión del terror.” Frente a tan lamentable situación, existen dos maneras de reaccionar; asumir la realidad y seguir adelante, o bien, entrar en pánico, pedir cambio de comisión una y otra vez (con la consecuente dilatación de la fecha del examen), a ver si de pronto surge una comisión estrella, que le adelanto, no existe. La experiencia nos ha enseñado que no hay que fiarse de lo que “dicen” que siempre pregunta ese profesor, ni de que efectivamente, ése sea el profesor que lo interrogue. Su comisión puede cambiar media hora antes de su examen. Y sea que usted conozca personalmente o no a los ilustrísimos, el día de los hechos queda prohibido enfrascarse en discusiones dogmáticas y medievales de alto calibre con alguno de sus interrogadores, porque recuerde, el hilo siempre se corta por lo más delgado.
La Perspectiva Emocional del Examen de Grado
“Si me va mal, me muero.” La neurosis colectiva que genera la perspectiva de un examen que vale lo mismo que los cinco años que usted lleva estudiando, provoca serios problemas en la manera en que éste se enfrenta, más todavía cuando se gana un vale otro. El examen de grado no es un momento que pase al olvido en la memoria de un abogado y la presión alrededor no ayuda a bajar los índices de ansiedad. Sólo queda aconsejarle que primero, aproveche el estudio del examen; es una enorme oportunidad de englobar y comprender en profundidad el derecho. Lo segundo, no olvide que su rendimiento académico no equivale sólo a media hora frente a una comisión tras meses de estudio, sino que es el fruto de varios años del mayor o menor esfuerzo que usted haya puesto en el camino. Y por último, tómese con humor esta etapa de la vida.
Cómo motivar con rigor y humor en 15 minutos | Alfonso Alcantara | TEDxLeon
Referencias Académicas y Publicaciones (Ejemplos):
- Eytel Pastor, Bárbara. (2011). El imaginario social de la mujer en el discurso político en Chile: análisis de la discusión parlamentaria acerca de la Ley n° 20.348 que resguarda el derecho a la igualdad en las remuneraciones. Tesis de Magíster.
- Sandoval, Jorge. (2011). Análisis comparativo de noticias policiales y sentencias penales como discursos narrativos de poder: El caso del denominado “conflicto mapuche”. Tesis de Magíster.
- Cofré, Susana. (2012). Crítica Literaria y prosa periodística temprana de Gabriela Mistral. Pensamiento político, género y Literatura (1905-1922). Tesis de Magíster.
- Sáez, Carlos. (2012). Imaginarios sociales sobre Justicia/Injusticia en torno al ¨conflicto Estado-Nación y Pueblo Mapuche¨ en las editoriales del Diario Austral de la Araucanías furante la última década (2003-2011). Tesis de Magíster.
- Dantil, Louis. (2016). Medios de comunicación y giro semántico: una propuesta de integración de los ciudadanos transnacionales de Africa en la provincia de Castellón. Máster Universitario.
- Maiz, Jimena. (2015). El discurso dramatizante en los noticiarios neotelevisivos: estrategias de autenticidad. Tesis de Magíster.
- Pacheco, Stefanie. (2015). El imaginario social de la justicia en los diarios fundacionales de la Región de la Araucanía. La construcción del mito de La Araucanía. Tesis de Magíster.
- Garrido, Camilo. (2011). La crítica literaria de Omer Emeth: fundación de la crítica chilena: genesis del discurso crítico político. Tesis de Licenciatura.
- Díaz, Jaime Nicolás. (2011). El imaginario social de la televisión en los jóvenes en situación de discapacidad, participantes de los talleres de alta motivación del instituto de rehabilitación teletón de Santiago. Tesis de Licenciatura.
- Rodríguez, Cristián. (2011). Diario Austral de Temuco: perspectivas de los medios de comunicación sobre las prácticas rituales del pueblo mapuche. Tesis de Licenciatura.
- Barría, Cesar y Riquelme, Natalia. (2011). Construcción del sujeto femenino en la teleserie Mujeres de Lujo emitida por la emisora Chilevisión, visto desde una perspectiva de género. Tesis de Licenciatura.
- Pizarro, María José; Sanzana, Nicolás y Troncoso, Jaime. (2010). El movimiento social estudiantil: mediatización y virtualización de las demandas sociales aportes al debate y propuesta Web. Proyecto de Título.
- Catalán, Daniela. (2010). Sentencias Penales y noticias policiales un análisis comparado desde la teoría narrativa. Tesis de Licenciatura.
- Padilla, Rodrigo; Palma, Ignacio y Pino, Andrés. (2010). Monovía: periodismo cultural y teoría crítica. Proyecto de Título.
- Lobos, Jennifer. (2010). El imaginario social del arte escénico y la democracia en el teatro de la Universidad de Concepción durante la época de gobierno de la Unidad Popular (UP) 1970-1973. Tesis de Licenciatura.
- Bascur, Ricardo y Castro, Juan Patricio. (2010). Modularización e Hipertextualidad en las portadas del diario Austral de la Araucanía desde 1916 hasta la actualidad. Tesis de Licenciatura.
- Figueroa Mora, Constanza. (2010). El rol de los periodistas de Radio Bío de Concepción en la cobertura del terremoto del 27 de febrero de 2010. Tesis de Licenciatura.
- Bello, Daniela. (2010). La invisibilización de la huelga de hambre de los comuneros mapuche. Un estudio comparado de la agenda noticiosa de los portales de noticias electrónicos www.australtemuco.cl y www.radiobibio.cl. Tesis de Licenciatura.
- Duarte, Marcelo. (2009). La crítica literaria periodística de Inés Echeverria (IRIS). Género, Crítica y Exclusión. Tesis de Licenciatura.
- Geeregat, Cecilia. (2015). Presencia femenina en la producción de crítica literaria periodística. Un análisis de contenido a la Revista Rocinante desde su inicio en 1998 hasta su cierre en el año 2005. Tesis de Licenciatura.
Conferencias y Participación en Congresos (Ejemplos):
- Conferencia en la Universidad Complutense de Madrid (2015)
- Conferencia en la Universidad de Salamanca (2015)
- Conferencia en la Universidad de Jaume I (2015)
- Conferencia en la Universidad Complutense de Madrid: Medios de Comunicación, Ideología y Discurso (2015)
- Conferencia en la Universidad del Pacífico: La relevancia de la prensa en el espacio público chileno (2015)
- Taller Publicaciones científicas: principios y claves para su abordaje. Magíster de Salud Pública y Desarrollo Local. Departamento de Salud Pública de la Universidad de La Frontera (2014)
- Conferencia en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid: Transparencia, pluralismo y rutinas profesionales en el periodismo chileno (2014)
- Conferencia en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Playa Ancha (Valparaíso-Chile): Crítica literaria, imaginarios sociales y medios de prensa: la construcción de un campo de estudio (2011)
- Ponencista, Congreso de Comunicación/Ciencias Sociales: La crítica literaria periodística chilena del siglo XX: Orientaciones teóricas y perspectivas de análisis. Universidad Nacional de La Plata (2011)
- Ponencista en el Congreso de Comunicación y Ciencias Sociales: Discursos, poder y narración: análisis de los relatos periodísticos producidos por “El Austral. El Diario de la Araucanía” en torno a la figura de la mujer mapuche. Universidad Nacional de La Plata (2011)
- Ponencista, II Congreso Internacional de Literatura y Prensa Romántica: La conformación del espacio público en la prensa romántica española: El Artista y El Semanario Pintoresco Español (2011)
- Ponencista, Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia -CUICIID 2011-: Género, Exclusión y medios de comunicación. Propuestas de Investigación y resultados preliminares (2012)
- Ponencista, Congreso de Comunicación/Ciencias Sociales: La crítica literaria: definiciones teóricas (2012)
- Ponencista, Seminario Estructuras comunicativas e interacciones en los distintos niveles de la comunicación interpersonal: El estudio de la crítica literaria: un objeto en construcción (2013)
- Ponencista, VI encuentro Internacional de Investigación en Información y Comunicación: Medios de comunicación, prensa y poder. Violencia en las crisis políticas chilenas (2013)
- Ponencista, VIII Congreso Internacional chileno de semiótica: La crisis del relato de la justicia como narrativa de cohesión social (2013)
- Ponencista en el Seminario del Grupo de Investigación “Estructuras comunicativas e Interacción en los distintos niveles de la comunicación interpersonal: El movimiento estudiantil 2011 en imágenes: perspectivas de análisis y resultados preliminares (2013)
- Ponencista en el Congreso Relatos de la Crisis: La crisis del relato de la justicia como narrativa de cohesión social (2013)
- Ponencista en las Jornadas de formación semiótica: Investigación en Semiótica e interculturalidad. Semiótica, imaginarios sociales y crítica literaria (2014)
- Ponencista en el VII Encuentro Internacional de Investigadores en Información y Comunicación: Prensa y cultura. La fragmentación social del espacio público chileno. Universidad Complutense de Madrid (2014)
- Ponencista en el II congreso de estudios poscoloniales y III jornadas de feminismo poscolonial: Medios de comunicación y violencia política (2014)
- Ponencista en el XIX Congreso Internacional de la Sociedad Chilena de Estudios Literarios: Marginalidad subhumano en patas de perro de Carlos Droguet: la dignificación de lo animal (2014)
- Expositor en las VIII Feria de Investigación organizada por la Universidad de La Frontera: Crítica, prensa y cultura (2015)
- Ponente en el VIII Encuentro Internacional de Investigadores en Información y Comunicación: Periodismo, Mujer y Comunicación. Universidad Complutense de Madrid (2015)
- Ponente en el XVI Congreso Internacional de la AES: El estudio de la crítica fundacional: las construcciones socioimaginarias de la realidad. Universidad del Pais Vasco (2015)
- Ponente en el IX Congreso Internacional Chileno de Semiótica: Estudio de la crítica literaria: las construcciones socioimaginarias de la realidad. Universidad de La Frontera (2016)
Publicaciones y Artículos (Ejemplos):
- “Esto es más que música” Cooperativa.cl (2016)
- “Al final del viaje, crónica sobre la donación de órganos” Cooperativa.cl (2016)
- “Carta de un profesor universitario a los estudiantes de Chile”. Cooperativa.cl (14 de junio de 2016)
- “¿Qué no hacemos los académicos?” Elciudadano.cl (2016)
- “Hacer ciencia en Chile. Crónica de la dignidad provinciana” (2016)
- “Más de lo mismo.” (2015)
- “El fantasma de la clase media.” (2015)
- “A la presidenta Bachelet”. (2014)
- “Huechumilla es un líder catalizador de los problemas de la Araucanía” Diario Austral de la Araucanía. Entrevista especial.
Seminarios y Actividades de Divulgación (Ejemplos):
- ¡Se viene el cambio de hora!
- Seminario Universidad Finis Terrae - Achs: ¿Qué hacemos con las licencias médicas?
- ¡Habilitamos el Servicio de Medicina General de manera Online!
- Dr. Si trabajas en aplicaciones de entregas, ¡capacítate!
Colaboraciones y Reconocimientos a Empresas (Ejemplos):
- La Achs resalta desempeño de Atento Chile S.A.
- La Achs apoya simulacro de evacuación en sedes de Santiago y Concepción de U.
- La Achs colabora activamente en feria laboral de la U.
- La Achs premió a la empresa Foraco S.A.
- La ACHS reconoció a Construmart S.A.
- La ACHS entregó la Certificación Nivel Superior al Comité Paritario de Higiene y Seguridad de Megamedia Radio S.A.
- La ACHS destacó a Polytex S.A.
- Casa Matriz de Italmod S.A.
- La ACHS entrega Sello COVID-19 a GHD S.A.
- Ártica Chile S.A.
- Importadora Alsacia SPA.
- La ACHS entregó Sello COVID-19 ACHS a Astilleros y Servicios Navales S.A.
- Empresa Tecnología de la Madera (TECMA) S.A.
- Garibaldi S.A.
- La ACHS entrega Sello COVID-19 ACHS a Laboratorio Sanderson S.A.
- Empresas CIC S.A.
- La ACHS reconoce a INGOMAR S.A.
- En el marco del mes de la seguridad: la ACHS y empresas del grupo melón desarrollaron el webinar “cuidamos tu salud.
- Con éxito se desarrolló seguritour en el hospital dr.
- La ACHS entrega reconocimiento a proa s.a.
- ¡Que el invierno no te detenga!
- ACHS entrega reconocimiento a empresa steward s.a.
- Comités paritarios de la u.
- ¿Cefalea, migraña o jaqueca?
- Masisa s.a.