La Inclusión en la Educación Superior: Un Desafío y una Oportunidad
El número de estudiantes con discapacidad en la educación superior ha aumentado considerablemente en los últimos años, y se espera que este crecimiento siga en ascenso. Este colectivo de estudiantado, que busca la posibilidad de estudiar una titulación universitaria y avanzar en sus procesos formativos, a menudo experimenta variadas condiciones de inequidad en las instituciones.
Los sistemas de acceso y los programas de apoyo para el estudiantado con discapacidad difieren entre las instituciones, haciendo necesario revisar y proponer orientaciones en inclusión en la educación superior. En este contexto, la filosofía de "Nada acerca de nosotros sin nosotros" cobra especial relevancia, enfatizando la importancia de que las decisiones que afectan a las personas con discapacidad se tomen con su participación activa.
El Compromiso de la Universidad de La Serena con la Discapacidad
La Universidad de La Serena (ULS) ha asumido un firme compromiso con la inclusión, brindando apoyo a los estudiantes que requieren una atención especial. Según la académica Georgina García, encargada del Programa de Apoyo a la Discapacidad, "las universidades están abriendo sus puertas a la diversidad", aunque reconoce que "no ha sido una tarea fácil porque estamos aprendiendo junto a nuestros propios estudiantes."
Este Programa tiene como objetivo principal brindar un apoyo integral (académico, social y de salud) al estudiante en situación de discapacidad. El propósito es que puedan responder satisfactoriamente a las altas exigencias académicas, sociales y emocionales que implica su proceso de formación profesional, contribuyendo a su graduación oportuna.
Vías de Acceso a los Servicios
La Magíster Alejandra Galleguillos, encargada del área, detalló que las y los estudiantes llegan a trabajar con el equipo de apoyo por tres vías principales:
- A través de la encuesta de caracterización inicial.
- Derivados por su asistente social.
- Derivados por su coordinador o director de escuela.
Fomento de una Cultura Universitaria Inclusiva
Además del trabajo directo con el estudiantado, el área desarrolla charlas y capacitaciones enfocadas en crear una cultura inclusiva en toda la comunidad universitaria. Se extiende una invitación a las distintas unidades de la universidad para que accedan a estas capacitaciones, para lo cual pueden contactarse a través de los correos electrónicos institucionales disponibles.
El Programa también realiza charlas motivacionales dirigidas a escolares, sus padres y docentes. Estas charlas están a cargo de estudiantes del propio Programa, quienes comparten sus vivencias para transmitir un mensaje de superación: "sí se puede, pero que hay que estudiar mucho, hay que ser muy disciplinado, muy alegre y tener muchas ganas de cambiar el mundo."
La diversidad es un hecho; la inclusión, una actitud
Soporte Institucional y Marco Legal
El Director Regional de Senadis, Yuri Gahona, ha resaltado el significativo espacio que la Universidad de La Serena, su Programa de Apoyo y su equipo de profesionales han abierto en la comunidad en temas de inclusión. Gahona instó a los alumnos a "romper las barreras", enfatizando que la legislación actual, las convenciones internacionales y el Estado son cada vez más garantes de los derechos de las personas con discapacidad.
Asimismo, destacó que la ULS está activamente "transformando y haciendo las adecuaciones curriculares que se requieren, en muchos casos, para que las personas con discapacidad puedan estudiar, o haciendo en algunos casos adecuaciones de infraestructura."
Voces de la Experiencia: Testimonios de Estudiantes Beneficiarios
Los beneficiarios del Programa de Apoyo a la Discapacidad han compartido sus valiosas experiencias, evidenciando el impacto positivo de estas iniciativas. Ricardo Araya, uno de los beneficiarios, valoró profundamente el apoyo brindado por la ULS y compartió sus vivencias con escolares, manifestando que "se pueden lograr cosas y cumplir los objetivos".
Esta opinión fue compartida por Netanel Honores, alumno de la carrera de Traducción Inglés - Español, quien entregó su propio testimonio. También participó Olga Durán, trabajadora social y estudiante del Magíster de Psicología, enriqueciendo el diálogo con su perspectiva.
Finalmente, Noelia Calderón, alumna de primer año de Ingeniería Comercial, comentó su experiencia en la casa de estudios. Expresó que "Me ha gustado mucho la carrera", y destacó especialmente la disposición de los profesores y el valioso apoyo de sus amistades, elementos cruciales para su exitoso paso por la universidad.
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