La inclusión de personas con discapacidad, especialmente niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad, es un pilar fundamental para el desarrollo social. Estos proyectos buscan entregar herramientas y oportunidades que mejoren significativamente su calidad de vida y participación plena en la comunidad.
El Contexto de la Discapacidad en Chile
En Chile, cerca de 2 millones de personas viven con alguna discapacidad, lo que equivale al 11% de la población, según el Censo 2024. Este grupo de nuestra población continúa enfrentando obstáculos y brechas en su formación escolar, pese a los avances de la Ley 20.845. La necesidad de programas y proyectos de apoyo es evidente para cerrar estas brechas y garantizar una verdadera inclusión.
Iniciativas de Financiamiento: El Fondo Descúbreme
Una de las vías para materializar estos proyectos es a través de fondos concursables impulsados por la comunidad. El Fondo Descúbreme es un fondo concursable compuesto en un 100% por donaciones en caja de los clientes de Unimarc, Alvi, Super 10 y Mayorista 10. Es importante destacar que estas donaciones no tienen beneficio tributario ni para la empresa ni para la fundación, lo que resalta el compromiso directo de los donantes.
A la fecha, el Fondo Descúbreme ha entregado alrededor de 1.000 millones de pesos, distribuidos entre más de 190 proyectos de inclusión, beneficiando de forma directa a aproximadamente 4.000 personas con discapacidad cognitiva en nuestro país. Estos proyectos consideran diversas acciones que tienen por objetivo entregar más y mejores herramientas de inclusión a las personas con discapacidad cognitiva.
Cada vez que se compra en los supermercados Unimarc, M10, Alvi, y Super10, se puede solicitar a la persona que se encuentra en caja realizar una donación de $10. El 100% de esta donación irá de manera íntegra y directa a mejorar las oportunidades de inclusión de personas que presentan condiciones como Síndrome de Down, déficit intelectual o Trastornos del Espectro Autista, entre otras.
Principios Guía para la Inclusión y el Proyecto de Vida
La promoción de la inclusión y el apoyo a las personas con discapacidad se rige por una serie de principios fundamentales que buscan garantizar su dignidad y participación activa en la sociedad. Todas las personas tienen derecho a recibir apoyos para vivir su proyecto de vida. Entre los retos clave se incluyen:
- Reto 2. Cada familia importa: Reconoce la importancia del núcleo familiar en el apoyo y desarrollo de las personas con discapacidad.
- Reto 3. Nuestra dignidad necesita de la comunidad. Ética de la interdependencia: Subraya que la dignidad individual se fortalece a través del apoyo comunitario y la interdependencia.
- Reto 4. Con buenos apoyos. El reto de la personalización: Enfatiza la necesidad de apoyos individualizados y adaptados a las necesidades específicas de cada persona.
- Reto 5. Somos activos comunitarios. Abiertas a cuidar, abiertos a cooperar: Promueve la participación activa de las personas con discapacidad como miembros valiosos de la comunidad, fomentando la cooperación y el cuidado mutuo.
- Reto 6. Igualdad entre mujeres y hombres: Busca asegurar que se cumplan los derechos de las mujeres con discapacidad intelectual, promoviendo la equidad.
- Reto 8. Todos Somos Todas: Un llamado a la igualdad y la no discriminación.
- Reto 9. Promovemos organizaciones sostenibles: Impulsa el desarrollo de organizaciones que puedan sostener en el tiempo sus iniciativas de apoyo.
- Reto 10. En la sociedad, en la política, en el mundo: Aspira a una inclusión integral en todos los ámbitos de la vida.
Un Ejemplo Práctico: Docencia Vinculada para la Discapacidad Intelectual
Un proyecto concreto, desarrollado bajo el marco de la Docencia Vinculada, es un claro ejemplo de cómo la colaboración puede generar un impacto significativo. La iniciativa benefició a 56 estudiantes del Centro Educativo Integral Las Ilusiones, que atiende a personas con discapacidad intelectual entre 2 y 26 años, en su mayoría provenientes de familias vulnerables.
Objetivos y Participantes del Proyecto
En este proyecto participaron 90 estudiantes de Técnico en Educación Especial, quienes aplicaron sus conocimientos en un contexto real. Además, se realizó una feria informativa sobre autonomía, uso de tecnología, relaciones personales y educación sexual, beneficiando a 20 apoderados.
Resultados y Testimonios
Para Sandra Chilanguá, la clave del éxito de este proyecto se debió al trabajo colaborativo entre los distintos equipos de profesionales de la escuela y carreras que estuvieron involucrados en las etapas de planificación, ejecución y retroalimentación.
Lissete Moraga, Directora de la escuela especial “Las Soluciones” de Coanil, indicó que se ven importantes avances gracias a la iniciativa de Vinculación con el Medio. “La participación de los estudiantes de Santo Tomás ha sido muy beneficiosa. Hemos visto avances significativos en la autonomía y en el aspecto social: nuestros alumnos hoy interactúan más y participan activamente en las dinámicas”, afirmó.
Francisca Brieba, Terapeuta Ocupacional del Centro Educativo Integral Las Ilusiones, destacó el aporte de esta iniciativa en las dinámicas formativas diarias: “Las intervenciones semanales han brindado múltiples beneficios, tanto para nuestros alumnos como para el equipo docente”.
Una de las beneficiarias de la iniciativa, Karina Rodríguez, apoderada de la escuela especial de Coanil, valoró profundamente el aporte de las intervenciones enmarcadas en el proyecto.
Inclusión Escolar, ¡Testimonios de estudiantes y familias!
Impacto en la Formación de Futuros Profesionales
Tal como se establece en la Política de Vinculación con el Medio (VcM), las actividades enmarcadas en esta dimensión buscan apoyar la formación de los estudiantes. En ese sentido, la Directora de Carrera destacó que el proyecto complementó la instrucción curricular de los estudiantes de Santo Tomás.
Belén Villegas, estudiante y delegada de Técnico en Educación Especial, expresó que fue una experiencia muy significativa. “Fue una experiencia muy significativa porque nos permitió trabajar directamente con estudiantes con discapacidad y conocer sus procesos de manera cercana. Me sentí cómoda y aprendí mucho. Ver el progreso de cada alumno reafirmó mi vocación y me entregó herramientas para acompañar mejor sus ritmos y necesidades”, comentó.
Macarena Gutiérrez, docente de Fundación Coanil, reiteró el aporte tanto a la formación de los futuros profesionales del área de Educación de Santo Tomás: “Valoro la capacidad de adaptarse a una realidad distinta y aplicar todos sus conocimientos en terreno”.
Jaqueline Páez, directora del proyecto, destacó la importancia de esta innovación y de la capacidad de generar una experiencia y un aprendizaje nunca antes visto en la carrera. “Que un estudiante pueda ser partícipe y tenga la experiencia de trabajar con estudiantes con otras habilidades, les permitió crecer como profesionales y como personas. Estas son innovaciones que se están haciendo en el aula, y que nosotros como comunidad no las estábamos realizando”.
Para Sofía Follegati, estudiante de segundo año de Educación Física, esta actividad le sirvió para expandir su experiencia y estar preparada para saber trabajar con personas en situación de discapacidad. Además, este proceso le ayudó a darse cuenta de que todas las personas requieren un trabajo personalizado y minucioso. “Esta iniciativa es demasiado importante para nuestra formación”, añadió.
Perspectivas Futuras
En vista de la buena experiencia, la responsable de la iniciativa mencionó la intención de optar nuevamente al fondo concursable de Vinculación con el Medio para dar continuidad al proyecto, asegurando así un impacto duradero.
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