El Liceo Nacional Bicentenario de Excelencia es un establecimiento ubicado en la comuna de San Bernardo, con dependencia municipal administrado por la Corporación de Educación y Salud. Ofrece una modalidad científico-humanista diurna que abarca desde séptimo básico hasta cuarto medio, con una matrícula total de 514 estudiantes. Este liceo presenta un índice de vulnerabilidad escolar del 75%.
Origen y Fundamentos del Proyecto de Aprendizaje Socioemocional (ASE)
Frente a este contexto, y según lo mencionado por Yoice Orellana, directora del liceo, el Proyecto de Aprendizaje Socioemocional (ASE) surgió durante la pandemia. La iniciativa se concibió para responder a los problemas de salud mental que afectaban a toda la comunidad educativa, derivando en la creación de un programa que institucionalizó el aprendizaje socioemocional dentro del establecimiento.
Álvaro Salinas, orientador del liceo, participó activamente en el diseño e implementación de este programa. Para él, la implicancia de este proyecto radica en la comprensión de que “la educación se pone al servicio de las necesidades de las y los estudiantes, en nuestro caso adolescentes. Y lo que buscamos es que tengan las habilidades suficientes para llevar el control de sus vidas, la dirección del camino que quieren para su futuro”.
Por otra parte, Leyla Miranda, encargada de convivencia y acompañamiento a docentes, enfatiza la relevancia de la figura del profesor/a jefe, a quien considera el primer/a orientador/a que acompaña a las y los estudiantes de forma permanente. “Son quienes implementan las planificaciones que trabajamos desde el equipo de convivencia, las cuales analizamos en equipo”, señala.
Implementación y Sostén Teórico del Programa ASE
La iniciativa ASE está basada en el programa CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning), lo que le proporciona un sólido sustento teórico y una base firme para su implementación, destaca Daniela Elgueta, psicóloga del establecimiento. Las actividades comenzaron con "rutas de aprendizaje socioemocional", las cuales iniciaron en 2021 de forma virtual.
A raíz de la pandemia, la educación socioemocional se transformó en una prioridad para la gran mayoría de los establecimientos. Este enfoque reconoce que “somos seres integrales y la educación no puede estar centrada únicamente en lo académico”. La relevancia del ASE es tal que ha reformulado el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del liceo, incorporando una hora dentro del currículum que cuenta con resolución provincial y se incluye en las horas de libre disposición.
Impacto y Percepciones Estudiantiles
Desde las aulas, las estudiantes Sofía Neira y Valentina Toro, ambas del 1° medio A, confían y valoran este nuevo sello que se integra al liceo. Sofía considera que “es fundamental ampliar el tema de la salud mental porque si esta no funciona, no funciona nada. Tenemos el espacio para expresar nuestros sentimientos y atrevernos a hablar, ya que en el liceo son muy apañadores. Además, estudiantes que no tienen posibilidades de acceder a un psicólogo pueden hacerlo de forma gratuita en el liceo”.
Asimismo, Valentina comenta que “salir de la casilla de lo académico y que se tome en cuenta nuestra salud mental es algo que no tuvieron las generaciones pasadas”. Esta perspectiva resalta cómo el programa ASE busca ofrecer un apoyo integral, reconociendo y abordando las necesidades emocionales de los adolescentes para su desarrollo futuro.
Testimonio de docentes y estudiantes sobre la realización del Proyecto de Innovación
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